想起那些無聲的控訴，方瑾唯一的感受就是……無能為力。
有時候方瑾發現，自己好像也變得跟那些家長一樣。
記得有一次他跟朋友出去逛街，那一天陽光正好，兩個人想要去淘點吃的，在街邊，方瑾發現有一塊牌子豎在了那里。
這塊牌上寫的東西是某某街區少兒圍棋大賽。
當時他便笑著跟朋友說：“這比賽贏了又有什么用？就算拿了第一，也沒有什么用，對學習又沒有什么幫助！”
朋友也笑著點點頭：“本來就只是個興趣愛好！又不能靠這個吃飯！”
只是當他們兩個都說完自己的話后，兩個人都愣了。
他們兩個都是老師，但不知道什么時候，他們竟然變得如此庸俗起來，既然是興趣愛好，為什么總要跟學習和金錢掛鉤了呢？
世間的一切事物難不成都要和利益掛鉤嗎？
后來方瑾想了想，在社會這個黑色的臭水里，他無可避免的陷了進去，盡管他以前也曾懷著各種崇高的理想。
腦海里回想了許多曾經學生的故事，結局有好的，也有壞的，不過好在，因為他這個老師當的還算稱職，在他睡醒之前，還沒有出現過人員傷亡。
面對著安小小的那期盼的目光，方瑾深深吐出了一口氣。
從某些角度來看，他似乎應該做點什么，無論是從音樂傳承的角度來看，亦或者是學生興趣愛好的角度來看，他好像都應該做點什么。
當然了，有人可能會問，你一個人的力量能做什么？
這個東西就跟小時候擦黑板一樣。
小時候我們擦黑板，都是搶著去擦黑板，因為那個時候覺得擦黑板是一種榮耀，是一種責任，可以給班級做些什么。
長大之后，擦黑板成了一種別人恥笑的行為，一種吃力不討好的事情，每個人都不再想去拿起那個黑板擦，不僅如此，我們還會嘲笑那些主動擦黑板的人，言語充滿了‘羨慕’：“裝什么好學生！”
這像不像追夢的人？
小時候我們都有夢，想著以后長大了以后要去干什么，喜歡看的人，說要成為文學創作大師。
喜歡畫畫的人，說要把美的事物記錄下來。
喜歡音樂的人，說要學習各種樂器，然后把腦海里的曲譜彈奏出來。
……
長大之后，我們就沒有了夢，甚至連做夢的能力都沒有了。
我們一邊遭受著生活的壓迫，一邊嘲笑著那些追夢的人，說著各種風涼話，因為他們敢去做我們不敢做的事情。
有人說：人這輩子一共會三次。
第一次是你心臟停止跳動，那么從生物的角度來說，你死了。
第二次是在葬禮上，認識你的人都來祭奠，那么你在社會上的地位就死了。
第三次是最后一個記得你的人死后，那你就真的死了。
方瑾覺得，這是客觀角度來看的，從別人的角度來看的。
從主觀角度來看，從自己的角度來看。
人這輩子同樣會死三次。
第一次是心臟停止跳動之后，人的意識消亡了，也就死了。
第二次是失去夢想之后，人活著就已經沒有什么意義了，靈魂便死去了，人若是沒有了夢想，活下去……也不再是為自己而活，而是為他人而活。
第三次便是所有在乎你的人都死去了，那么你活在這個世界上便失去了存在的意義。
第一次是生物死亡，第二次便是你不再為自己而活，為他人而活，第三次值得是他人都死了，你活下去……已經沒意義了。
有人說，他們不敢再去追夢，因為他們輸不起，不要站著說話不腰疼，他們真的輸不起，也不敢去輸。
但是方瑾想說的是，如果你真的輸不起，那么盡量給孩子創造一個輸得起的壞境，別折斷了他們的翅膀還讓他們飛。
無論你輸不輸得起，但請不要將你們的夢想強加在孩子的身上，每個人，都應該有追逐自己夢想的權利。
方瑾將手中的口風琴擦干凈，還給了安小小，還摸了摸她的腦袋，看著安小小道：“你喜歡我們華夏的音樂嗎？”
安小小肯定的點點頭道：“當然喜歡啦，我爸爸說我們華夏的音樂應該是世界最好聽的音樂，只是可惜的是……會的人不多了。”
方瑾笑了笑，默默的點開了自己的技能樹，將上面某個技能點滿……
“那老師教你好不好？”