即便是已經寫廢了好幾張紙，還是沒有要放棄的打算，精雕細琢，極盡華麗之能事，卻怎么也表達不好。
只好暫時罷休。
拎起了一套生物試卷來看，經常出錯的地方就是孟德爾的遺傳推導題目，對于基因遺傳題目，一開始解題的時候思路是清晰的，到了后來，在一顯一隱之間就糊涂了，思維轉不過彎來。
在第一節晚自習下課之后，我拿著試卷到老師辦公室去，班級會議已經結束，生物坐在辦公桌上批改作業，直到我走近，她方才反映過來。
“是有什么問題么哪道題目”
攤開試卷擺在她的面前，指著最后的那道遺傳推理題目，還不等我說話，她便說，“這道題目的情況特殊，不能單用孟德爾遺傳定律來解答，還應該考慮基因的特殊排列順序。這個在后面講試卷的時候，會重點講的。”她把試卷翻過來，上面標著80分，“考得不錯，有進步。”接著，她又把試卷翻回來，“這道題我想給你講一遍。”說著在紙上開始講解推理，我在一邊細細的看著，直到最后得出正確的答案。
我長舒一口氣，如果一開始思維局限，找不到要點，這種題目是解不開的。
“懂了么”
“嗯嗯。”我有復述了一遍，老師在一旁糾正，點點頭。
我拿起試卷正準備回去，生物老師叫住了我，“鄧華，你過來。”我有點兒奇怪。
“今天，我們開了班級教師會議，說到班級中的早戀問題，班主任提到了你和另外一個中班的女孩。”
刷的一下，臉變通紅，完全沒有準備，我想過被老班王長風發現，可是沒想到竟然有這么快。
生物老師看我一眼，又接著批閱作業本，我卻不知道怎么說，是承認，還是否認，只有這兩個選擇。
“既然都已經擺到桌面上了，那就是沒有多余解釋的余地，更別提矢口否認。”我這么想，也不說話。
“你們還年輕，現在還只是有這個苗頭，要對感情加以克制才好。”能感受到這位女教師的苦口婆心，而我認為，更多的是跟小廖一樣，叫我要小心，到此即止。
我點點頭，臊紅的臉，無地自容，腦海中間出現一串問號，如此以來，老師們會怎么看學生又會用什么眼光來看待在外人那兒，不再是一個愛情的話題，而是一個奇異的娛樂話題。
“不管如何，你要注意，不可再繼續下去，你們老班好像對你特殊關注。”看我十分緊張和窘迫，“不過，你也不必過分在意，青春期的人，都是正常情況，把握好個度，就沒有什么大問題。”
我點點頭，拿著試卷離開辦公室，回到教室，就好像身后一直有一雙眼睛盯著看，一言一行都被記錄，王長風會不會來找我談話我是不是會同小廖說的一樣，不論在誰面前，都十分勇敢的去承認，去承受“會沒有事兒的班上談戀愛的又不止我一個他只是猜測沒有實質性的證據”一通胡思亂想。