有時候，自己學得好，未必能教給別人，這一點賀星回深有體會。
譬如她和皇帝，同樣是照看孩子做功課，皇帝就能將題目講得深入淺出、明明白白，讓孩子露出恍然大悟的表情。她一講，本來糊涂的孩子，只會更加迷糊。
不過賀星回并不知道，這其實不是因為她講得不好，而是因為孩子們都敬畏她，戰戰兢兢，自然不可能將注意力都集中到功課上。
就算知道，或許她也會覺得親和力同樣是老師必不可少的特質之一。
于是名單上的年輕官員們很快就收到消息，從第二天起，輪流到宮中為袁朝試講開蒙課程，一室課半個時辰，可以選擇自己感興趣的科目準備。
在家帶孩子的管驚鴻聽說之后，立刻向袁嘉提議，除了經學、文學、數學和科學四門主課之外，也應該給孩子安排一些琴棋書畫之類的藝術類課程。
"孩子才多大。"袁嘉無奈地扶額，"一天上兩個時辰的課，就已經夠多了。別的還是等年紀大些再考慮吧。"
說完見他十分失落，又安撫道，"放心，我已經與母后說過了，課程不多，孩子就還是住在家里。早上我順便帶她進宮，不過放課早，得你去接她回家。"
管驚鴻頓時喜出望外，"沒問題"
因為課程安排都相對輕松，袁朝還沒有意識到這是學習，只以為每天都有不同的叔叔阿姨來陪自己玩兒，十分配合。而且上課的地點就在紫宸殿旁邊的章華殿，熟悉之后，袁嘉不在場，她也不會害怕男泣。
十日之后，這個只有一個學生的小小蒙學堂就開課了。
值得一提的是，阿喜和賀子越夫婦都入選了講師。賀星回見狀，索性讓阿喜把她的孩子也帶來，跟袁朝做個伴。
被選中的講師里，只有她家里有適齡的孩子，其他人縱然羨慕，也無可奈何。
說來也怪，皇朝有了第三代之后，那些原本對儲位空懸頗為擔憂的大臣們，突然就安定了不少。他們未必能猜到賀星回心里的想法，或許只是覺得經過這件事之后，她的區別對待已經非常明顯了，不用明確的表態。
其實賀星回只是從來沒有考慮過第二代，一早就打算好要從第三代之中選人。
這將會是一個日新月異、變化無數的時代，而引領一個新時代，做出開創性改變的，永遠都是能夠迅速接受并跟上新思想，敢想敢干敢拼的年輕人們。
如袁嘉這一代，他們從舊時代走過來，光是接收無數新東西，就已經費去七八成的精力。只有在新時代里成長起來的新一代，才能夠完全地融入這個時代，不畏懼變化和挑戰，繼承她的思想和意志，并在此基礎上開拓進取。
未來當然是不可控的，可能是沿著賀星回所知的那條道路一直往前，也可能走上其他的岔路，甚至有可能會歷史倒退。
她所能做的，只是盡可能地營造一個更好的環境。
因為她相信，親眼看見過文明火光、甚至親手點燃過那些火焰的人，不會有幾個愿意倒退回蒙昧之中。
當一切成為大勢所趨，倒退的可能就會無限變小。
此外，從穩定方面考慮，一個年輕的君主，只要不早逝，若能在位四五十年，始終貫徹相同的意志，便能將現在蓬勃發展的一切都變成最基礎的、理所當然的東西。在這個一朝天子一朝臣的時代，可以避免頻繁更換人選所造成的內耗。
最后還有一點，那就是賀星回希望打破"嫡長繼承制"，將才能作為選擇的標準。
這種變化看似會造成動蕩，但反正嫡長繼承制也沒有穩定到哪里去。不如把競爭變成明面上的、良性的較量，總比暗地里互相使絆子甚至栽贓陷害殺人放火強。
西北，銀州。
經過大半年的努力，銀州城已經修建好了一部分，雖然還沒能全部完工，但已經有一部分人搬進了新居。
在集體舉辦的喬遷宴上，這批特殊的居民忍不住潸然淚下，痛哭失聲。