雖然校長覺得咨詢部的其他老師都比葉芊芊識大體、懂局勢，可是嘴上喊了，心里不認可，又有什么用呢
葉芊芊解釋道“不是我工作不積極，而是才把學生招進來，我就離職了，承諾的事沒辦法兌現，不太好。還是由你們招生更好，這樣才可以繼續跟進管理。”
楊沁遠遠就聽見很熱鬧的討論聲了，她走進去，語音輕快地問道“你們在聊什么開心的事啊”
她本是想加入大家的話題，讓人感覺她很親民，奈何這話是領導說的，聽在下屬耳里就是“領導說我們在閑聊”
于是瞬間一個個都變啞巴了，眼觀鼻鼻觀心地假裝剛才聊天的不是自己。場面一時冷到炸裂，楊沁只能自己打破尷尬“今天召集大家開會主要是有幾點事情要宣布。上午劉校找我開會，討論了如何加強前后期老師合作的事。劉校認為制度越明
晰越有助于我們的工作，避免矛盾，所以就老版制度做出一些修改。”
改制度了，那是大事情，于是紛紛提筆記錄。
楊沁把修改過的幾處一一講了，然后問大家“都聽懂了嗎有沒有問題”
大家先是互相看看，平時問題最多，熱愛積極討論的葉芊芊沉默著，也能理解，她都要離職了，自然不會在意制度要改成什么樣。
一位年長的咨詢師發言了“以前劉校做咨詢主管的時候，是會為咨詢師爭取利益的。后期老師雖然也做業務，但是有各種規范和限制，咨詢師還是做業務的主力。
現在制度改成這樣是什么意思明確不讓咨詢師跟學生接觸，同時增加了好幾種情況是咨詢師單獨談的單子要分給后期老師的制度。
制度至少應該是公平公正的，我覺得這不是制度，而是不平等條約。”
話一說開大家也不再掩飾自己的不滿了，紛紛表態“學校這是要卸磨殺驢的意思嗎”
“是不是覺得招生很簡單，是個人都能做啊”
“再這樣下去，咨詢部也不需要了吧大家全都轉到后期去，既管學生又做業務，少一個崗位，省一份錢。”
最后發言的那位老師說“楊主管，咨詢部沒了的話你怎么辦”
這話問得夠尖酸的，部門沒了，主管自然也就不需要了。
楊沁連老制度都不熟，更遑論理解到新制度到底意味著什么了，她就是聽劉欣巧的話，說改就改，讓宣布就去宣布了，沒想到會被下屬懟成這樣。劉欣巧在咨詢部的時候，工資和業績掛鉤，當然要全力為咨詢師爭取利益了，現在她是副校長，全校的業績都和她掛鉤，所以不管這個業績是前期老師做的還是后期老師
做的，都沒關系。更何況，葉芊芊離職的事絕對會影響到其他咨詢師的心態，所以目前的咨詢部不穩定。加之咨詢部以后由楊沁管理，劉欣巧很清楚她有幾斤幾兩，不可能帶得出優秀的咨
詢師。與其等到咨詢團隊正式散架的那天再行動，還不如動作快點，現在就把不穩定的人清出隊伍，順便在穩定的后期隊伍里挖掘有做業務能力的人，如果后期老師能承接咨詢
師的工作，那以后不管是哪位咨詢師離職，都不用擔心，能補位的，大有人在。
等到咨詢團隊維持不下去了的時候，再以不合適為由，撤掉楊沁的職位，這樣既給足了楊沁爸爸面子，又有了足夠的降級理由。
劉欣巧是咨詢師出身，要把后期老師教到咨詢師的水平，她也做得到，所以先培養好替補人員，以后誰走都不怕，站的位置高了，當然更加著眼全局。葉芊芊見楊沁氣得說不出話，眼眶都紅了，打了個圓場“制度也不是楊老師定的，她只是宣布而已，更何況制度就是制度，不會為任何人改變，所以除了接受，也沒有別的選擇。”