喬松柏教書的學堂，是整個白鹿書院的最東角，青瓦白墻，甚是堂皇。
因為栽種著好幾株臘梅，此時縷縷梅香在夕陽的照耀下，散發著醉人的暖香。
頑劣的學子們，趴在窗戶邊，想要探頭看里面的情況。
然而，令他們沒想到的是，老師們，或飲茶、或小憩，并沒有在做什么事情。這一下子，學生們都有些害怕了。
對老師、對權威的那種本能害怕，還是埋在骨子里的。
不過這學生里面，也有膽大不怕作死的，也仗著膽子往里面看。
可這一看，卻發現學堂正前面架了一塊板，上面還用石灰，涂了一些白色的鬼畫符。
“這老師，該不會偷偷在學堂里面，學降妖除魔呢吧”
有人看不懂，自然就把事情往鬼神上面引。
而這個年紀的學子們，對于鬼怪之事，有一種恐懼卻又忍不住關切的態度。簡而言之，就是愛好作死。
這一下子，學生們的八分害怕，被好奇戰勝，只剩下三分不到。人擠人地朝學堂里面瞧去。
“這看上去像是桃符，可這也忒大了吧。”
“而且，它不刻東西，用石灰抹上去，是什么意思”
“從未見過有這種鎮惡方式，難不成，咱們書院下面，是一條極為厲害的惡妖”
“這個我知道，聽說附近齊云山，終年山霧縈繞，里面有鬼市。會不會是惡鬼從那里面跑出來了”
不過幾息之間，這越傳越離譜了。
林暖暖覺得，這些人，不去寫小說是真的可惜了。
原來，群眾對于小說、鬼怪故事的熱愛，真的是自古有之。而且這些人腦補能力極強。話本傳奇一直到明清才興起，可能主要是沒有留存下來的手段。
這時候，在學堂里面，平素最為正經的、教論語的朱先生唬著一個臉，惡狠狠地怒斥學生們“一個個的，像什么東西子不語怪力亂神，一個個都是讀書人，心里面想著的，怎么凈是這些亂七八糟的東西”
這朱先生本來就身形碩大，此時黑著一張臉，背著光。活脫脫一副閻王相。學生里面，有看的不去清楚、且膽子小的，乍一看朱先生，竟然大喊一聲“有鬼啊”
然后，他就昏了過去。
朱先生，這下子整張臉是徹底黑了。
一旁的老師學生，是想笑不敢笑，一個個都憋著勁。就連原本都快被嚇哭的林芳芳，也是偷偷的揚起了嘴角。
不過這個時候，謝廣安卻突然有些懂了。“這些是標記符號，我曾經在水渠修筑圖中，見過一些。”
林暖暖聞言，不由得朝謝廣安看過去，這個年輕人，還真的有些前途不可限量。當初給白太玄的圖紙里面，確實有少量標記。但是無關全局，沒想到謝廣安不但注意到了，甚至也確定了，那些都是標記符號。
怪不得白太玄如此看重他，確實有必要。
“這個是黑板，這個是粉筆，這是用教書、寫字的。”林素節年紀小小，膽子頗大，竟然竄出門外，對著學子們講了起來。并且成功拆臺“我、還有白鹿書院的老師們，都在跟我師父學拼音”
喬松柏與林暖暖對視了一眼，都從彼此眼中看到了無奈。林素節的話，很像一個稚童的發言，但是，他不是真正的稚童。說話不是如此“童言無忌”的，看著這個架勢，就是想替喬松柏找場子。
果然，白鹿書院的學生們哄堂大笑。在他們眼里看來，書院的老師們，是無所不知，無所不能的，怎么還需要向人學習
“胡說八道什么呢”有幾個好面子的老師，頓時站不住了。這學堂內的地，也有些烙腳了。他們在學生們面前，樹立威嚴，全部都靠自己比學生們知道的多。給他們塑造一種，無所不知的形象。
林素節卻洋洋得意地看向喬松柏，看樣子像是在邀功。
林暖暖掃過那幾個老師，還有窗外錯愕的學生。卻向朱先生一拜首“請問先生，子不語怪力亂神，下面一句是什么”
朱先生抬頭看向她，又看向那幾個老師，直搖頭“子曰三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
“師者，所以傳道授業解惑也。諸位，如此看重老師的身份，卻覺得自己必定不能向比自己年紀小的人學習，是否過于偏見。或者說，因為你們從來不自信。你們知曉自己并不高大，甚至卑劣。所以，你們必須要用強權與權威，壓倒學生，接受不得一點質疑”
林暖暖此話一出，整個學堂一片寂靜。