這種生活，是程布星一直想要的。
沒有人把他當做特殊的，他不是院長的孫子，什么都不是，甚至沒有人強迫他學習。
但是這種空落落的感覺，是程布星從來沒有過的。
夕陽西下，程布星一個人空落落地坐在湖畔。他陷入一種虛無的思考，他覺得自己應該對這種情況有什么反應，可惜的是，他并不知道，自己應該有什么反應。
第二天，他心一橫，如同林暖暖說的那樣，放棄了學習拼音，沒有去學堂。
他已經能夠預料到接下來發生什么事情了。
爺爺會來找他，老師們會來勸他。
曾經，他不想學習、不想讀書的時候，大家就是這么逼他的。
最終，他沒得選擇，只能繼續在白鹿書院里面讀書。也是從那個時候開始，程布星知道了，自己的存在，只是大儒程致遠的孫子。
他非常喜歡爺爺，但是，他并不喜歡老師們因為爺爺對他的態度。
成為杠精，就是從那個時候開始了。
這是一種自我意識的覺醒，但是，沒有人在乎。他們只在乎，程布星是否要繼承程致遠的衣缽。
依舊是一天在湖畔游蕩，但是，結果不一樣了。
沒有人找他，沒有人強迫他讀書，好像這個書院的所有人，都不在乎他了。
第三天，依舊如此。
程布星依舊是游蕩在湖邊，思想放空，沒人來找他。
直到太陽慢慢沉沒湖底，殘月升起。
此時，林暖暖走了過來，踏碎滿池平靜。
實際上，在這個世界里，遇上程布星這樣的人，是很奇特的。
大周朝的中間階層極少，絕大多數人，是要生存的。他們沒有迷茫的時間。就像林芳芳六歲的時候，就要燒火煮飯。就像林東林西，十來歲的時候，就要種田、去城里做幫工。
這些人實際上沒有對自己迷茫的資格。就像一個笑話講的那樣，“養羊、賣錢、娶媳婦、生娃、養羊。”這些人，沒有思考的時間。所以，命運怎么安排，他們就怎么做。
除去這些人之外的人，在大周朝，只有皇族、世家大族。這里面的人，或許沒有表面意義的“生存”危機，但是有內在的生存危機。他們屬于統治階級，他們被階級裹挾，要不斷維持這種階級，防止下面的人“上來”。
勤奮者，沒有時間去想著學習的意義，他們要用所有知識苦苦掙扎。懶惰者，享受一切，根本不需要學習。
所以，程布星這種情況很罕見。他是少數，真的在思考學習的意義的人。他沒有生存之憂，卻有生活之困。
“他的叛逆期有些長。”小靈的評價就有些損了。
林暖暖不可置否，程布星兩天沒有去上課，就證明，他確實處于叛逆期。
人性中是有弱點的，遇到問題，迎難而上的才是少數。絕大多數人，出于自我保護，會更傾向于放棄。
程布星開始思考學習的意義，卻又沒有現成的答案，最終的導致的結果，就是他一邊自我放棄，一邊在程致遠等人的強迫下，繼續學習。
但是，現在不一樣了。
程致遠在林暖暖的略微提點下，有更重要的事情去做。甚至為了給論語注音，別說想到有個叫程布星的孫子，恐怕連自己姓甚名誰，都有些忘了。
而那些老師們，也有各自的生存問題。