那么，這個難題該怎么解決呢？
莘邇幾年前就在對此考慮，經過深思熟慮，他認為只有一個辦法，即一步一步慢慢來。
打掉宋、氾等家，是為了加強、穩固他的權力，從科舉這方面講，則是推行科舉的第一步。
創立武舉，循前秦舉孝廉等科目之故事，開通過大規模的國家層面之考試，進行為國家選官吏的先河，是為了增強他在民間的名望和增強他在軍中的勢力，從科舉這方面講，是第二步。
通過孫衍、唐艾、羊馥、羊髦、黃榮、張龜等人的薦舉和各地郡縣的薦舉，大批地擢用僑士、寒士，是為了增強他政治上的力量，從科舉這方面講，是第三步。
第一步和第三步，是從根基上動搖了閥族、高門掌握政權的局面，為科舉的實行創造了一定的政治和民間基礎；第二步，是從制度上，為科舉的實行創造一個先例。
現下，對武考得選的武生，補加文考的內容，是第四步，是為了用超擢授官來凝聚武生中的人才對他的忠誠，從科舉這方面講，是對“制度先例”的補充，不再只考武，文也開始考了。
還有一個第五步，就是莘邇計劃中的，通過宋羨此案，換掉國內主要郡縣的中正，把原先的土著中正，爭取半數以上換成僑士、寒士，是為了進一步增強他政治上的力量，從科舉這方面講，是以此來進一步地擴大科舉之政治和民間基礎。
等到這五步完成，莘邇設想，再尋個戰機，打一場勝仗，挾戰勝之威，壓制、震懾不服，科舉之制就可正式推行了。
武考制、勛官制、健兒制、府兵制、釋營戶為編戶齊民，這幾條莘邇所制，已經施行或剛施行的軍事方面的新政，已極大地提高了定西部隊的戰斗力、戰斗意志和戰斗的積極性，莘邇有信心，待至府兵制和釋營戶為編戶齊民此兩條政措，得以全面施行以后，定西部隊的戰力肯定會再上一個臺階。
——說到底，現在胡人的軍事實力雖然強大，但在兵械上，胡人、唐人并無代差，甚至唐人的兵械還更精良，如此，兩軍對陣，比的就是將校、軍吏們的用兵、執行能力，以及戰士們的戰斗愿望，武考成批量地為定西部隊選出了合格、上等的中低級軍吏，勛官等制使定西部隊的戰士們充滿了戰斗的熱情，以此兩優，敵之秦、魏、賀渾邪，縱兵少之，亦何懼也？
三省六部制，這條莘邇所制的政治方面的新政，極大地提高了定西的集權與各級機構的運轉效率，不與胡人政權比，與江左政權比，如前文所述，桓蒙對之也都是大為艷羨，可見其優。而三省六部制已然領先於江左、北地其它的諸國，科舉此制，一旦再得以推行，成百上千入仕無門，或雖有才干，被迫滯於下吏的官員們擁有了上升的通道，兩制結合，就可以測料到，定西的政壇必會由此煥然一新，迸發出勃勃生機，更會把江左和北地的諸國遠遠地甩到后頭。
候其時也，軍、政俱先進於世，縱秦之強，蒲茂再是向華夏古之圣君學王道之政，雖連胡人亦很多承認唐室是天命所在，只憑定西一地，莘邇也敢逐鹿中原，問江左鼎之輕重了。
遙想來日定西之遠景，回顧眼下，宋羨的那點浮言，又算的什么？就如那四時宮中的蟬鳴，無非一時之噪。決定了不以此事影響左氏心情的莘邇，在與左氏的對答中，心緒平靜了下來。
拜辭左氏，莘邇出到宮外，令御者駕車還莘公府。