“照我看，我們的目標是在有生之年盡可能的復活那些對我們有用的科技，并且加以適應環境的改造，而非一味的復原科技。”馬千矚說，“環境的不同使得我們的科技必然會走上一條與另一個時空完全不同的道路……”
“督公的蒸汽朋克惡趣味又要來了。”下面有人竊竊私語。
蒸汽動力齒輪計算機、高速雙層蒸汽火車、浮空戰列飛艇。這是以馬千矚為首的蒸汽朋克團最熱衷的三個“未來科技”方案。
這時候教育委員會的頭頭胡青白站起來說：“根據大家的提案，我和教育部的同仁討論了一下，認為在教育方面，我們可以秉承兩條腿走路的原則。”
所謂兩條腿走路，是即搞速成式的普及教育，也搞正規教育。前者用來應付眼前的需要，后者則為將來的發展進行人才儲備。
這個看似折衷式的方案面面俱到，但是有可操作性，符合現階段的物質能力。最后被大家接受確定下來：穿越集團將建立一個混合的教育體系：面對少兒的國民教育和面對成年人的速成教育。
首先是國民學校，它是國民教育中的基礎。面對的是收容來的孤兒和直接為穿越集團服務的土著的子女。它是強制性的，年滿八周歲，不滿十二周歲的兒童，全部要入學。超過年齡的，放寬為可以只參加成人速成類的掃盲學習，拿一張最為基礎的丙種文憑。
國民學校是一所完全學校，分為小學和中學兩個階段。完成全部教育需要九年時間。但是胡青白把它分割為三個階段：初小、高小和中學。除此之外，還設立了一個專門針對學齡前兒童的保育院。
二年制的初小課程就是以的基礎的讀寫算、公民教育――包括簡單的中國通史、基本道德與社會公德以及簡單自然科學知識。設置勞動技能課傳授各種有用的工作技能，以提高動手能力和為未來參加工作做好準備。最后則是設置一定量的體育課增強體質，從孩子開始改變中國人輕視勞動、忽視動手實踐的傳統。
這一階段教育完成之后，就發給乙種文憑。畢業生可以進入軍隊服役、進入職業學校或者軍政學校，也可以直接加入穿越集團屬下的某個部門工作。教育部門計劃在未來幾年里，以普及初乙種文憑為最大的任務，包括在軍隊、工廠、農場等等各個方面。
有能力繼續學習的孩子可以升入高小，學制三年，畢業后獲得甲種文憑。
擁有甲種文憑的人，可以選擇繼續升入中學、職業技術學校或者軍政學校學習。中學為四年。根據穿越者的計劃：能夠讀到中學的人，將作為重點的培養對象。課程設置偏重于更多的理論和基礎科學，使這些孩子能夠最終掌握穿越者帶來的先進的科學技術、理念和文化。換而言之，能夠完成九年國民教育，得到中學文憑的學生，將成為不折不扣的社會精英，未來穿越集團的接班人之一。