那動作太漂亮，瀟灑隨意，身體隨著鼓點有節奏地律動，幅度不過大，踩地鼓卻有力，看起來無比帥氣。
“這就是鼓的律動，節奏打起來的時候，我們就會有一種行走的感覺，踩地鼓的腳也像正在往前行進，到了加花兒的時候——”
說著，他快速地在嗵嗵鼓和镲上打了一個花，“嚓”的一聲，動作幅度大而且狂野有力：
“為什么有的鼓手，在舞臺上把手舉那么高？這也是一種情緒，可能會有一點表演的成分在里面，但并不是說刻意的擺出那個姿勢，不是像舞蹈一樣，在哪個Part手臂要舉多高，或者是一定是什么角度，或者按照老師講的一定要怎么樣——只有情緒到位了，所有的姿勢都是自然而然，視頻里的架子鼓大師，打鼓有范兒的，但沒有一個是擺出來的范兒……”
同學們靜靜地聽著他說，女孩暗戳戳地舉起了手機，把這一幕錄了下來。
“我想起以前，你們虞山老師有個同學，打架子鼓時，就不怎么好聽，就說最簡單的‘動次噠次’，反正就是不管怎么打，他就是不好聽，跟機器一樣，為什么？”
容修腳踩地鼓，手敲軍鼓和踩镲，“如果按鼓譜來說，他打的是對的，就是一拍一下，或者打八分音符，次次次次，第一下‘咚’踩地鼓，第三下‘噠’打軍鼓，但是他為什么就是不好聽，想過這一點么？”
“是啊，我也覺得，自己打的最簡單的也沒有老師打得好聽，稀里嘩啦的一堆。”女孩小聲說。
“控制。”容修說，“一定要控制。”
這么說著，他來了一段虞山最拿手的solo。
“控制右手敲擊踩镲的力度，別看架子鼓大師打鼓時很隨意，很炫酷，很好看，但是他們一直在控制。”
學生們聽的興起，都拿起了鼓棒，三個人一套架子鼓，沒有人去敲，只是學他擺姿勢就好。
“動作想要漂亮，胳膊就不要抬得過高，臂肘也不要往外翻，一定要自然下垂——看著輕松自如，但是，你的手必須要一直控制每一次敲擊的力度——再說一遍，踩镲不要用力去敲。還有，我看有的學習班，教小孩打鼓，上下甩頭，前后前后，不暈么？”
說著，就來了一段超級模仿秀，狂野地前后甩頭，“咚次噠次”打得稀碎，然后迷茫地抬起眼，揉了揉額頭，“看看，這讓小孩子怎么學？嗯？別以為動作大了，看著就牛逼了，其實，那樣相當的費體力，一首歌下來費掉半條命去，而且真正的高手，只有在歌曲的情緒到了，才會漂亮地、適時地、自然而然地在加花兒時做出炫酷的動作……”
白翼在一旁笑盈盈地聽著。
時隔八年，容修和小時候一樣，特別有耐心，當年排練的時候，他給兄弟們講新歌細節，也是這樣不厭其煩，直到把身邊的每個人都給講通透了。
他不藏私，因為他是真正的寶藏，他才華橫溢，他思如泉涌，舊東西教給別人，他還會有新的點子涌現，似乎腦子里的東西永遠都比別人多了那么一點點。
“還有個笑話，是我四歲、還是五歲時候，正學鋼琴，我媽把我送到音樂教室去，做了一次旁聽，”容修笑著說，“那個老師教孩子是怎么教的……哦，我那時已經學了一年多的鋼琴，所以跟的中班，老師當時正在教的是《土耳其進行曲》。”
“老師三歲就學鋼琴了？”學生們驚訝地問，“土耳其進行曲不簡單啊！”
“是啊，媽媽教的。當時，那個老師教小朋友，大概是因為小孩子都很萌，為了讓他們彈鋼琴在家長面前表演時更美觀，更漂亮，為了這些視覺效果，彈到LaSiDo，LaSiDoSiLaSo……就是這個地方的時候，小孩子們就開始集體一起甩頭——先左甩，再右甩，我給你們學學——”
容修揚著笑，抬起雙手彈奏空氣。
那笑容太灼眼，他看上去很快樂。
“小朋友們一邊彈奏，老師一邊在旁邊打拍子：LaSi甩，LaSi甩，SiLaSoFa..不動LaSi甩……”
“噗——”
笑聲是從門口傳來的，容修回過頭，才發現走廊里站滿了人。
向小寵帶著他的進修班同學，還有一些小孩子的家長。
因為教室的門沒關，就快到下課的時間了，他們都站在走廊里，悄悄看熱鬧的時候，慢慢地就被這間架子鼓教室吸引了。
“爸爸，我要學架子鼓，老師講課好好玩啊！”
“這家學校的老師教得真好，學生們也愛聽，看他們多專心。”
“是啊，我們在那邊學鋼琴的，你家孩子呢？”
“小提琴，還沒下課呢。我站這兒看了一會，我都覺得想學架子鼓了啊，照這個小老師的教法，我也肯定能學會啊。”一個四十來歲的中年大叔說。