“哈哈哈哈哈哈”
真是此地無銀三百兩，所有老師都大笑起來，連小李也似乎明白了什么，紅著臉，還有點懵逼。
“如果是這樣，”小王老師眼珠兒一轉，“那就唱唱我們學校吧”
“孩子，以孩子為主題。”黃奶奶開口道，環顧小朋友們，“唱給他們的歌”
“好這個主題好”老師們都點頭贊同。
直播間里，粉絲們起初一臉懵逼，這時也明白了，這是要現場即興創作啊
“給我五分鐘。”容修問花朵要了一張紙，在紙上寫了三個字，孩子啊。
之后快速地在孩子的下面寫了一句話。
寫完之后，容修抬眸，望向了顧勁臣，爍爍站在勁臣身邊，拉著勁臣的衣角。
而后他又低頭寫字，小李老師注意到，容修寫的是歌詞。
居然是詞，他不用抓緊時間創作曲子嗎
不到五分鐘，容修放下筆，垂著眸子，指尖撥動琴弦。在小禮堂的夕光里，那弦音安靜而又溫暖。
“為什么學音樂除了因為喜歡之外，音樂給我帶來了什么”
容修的指彈技巧是公認的牛逼，指尖輕輕勾動，琴弦音色仿佛化作金色樂符，飛舞在空氣之中。
容修嗓音柔和，看著小朋友們“差不多在你們這個年紀，我就考開始了漫長的鋼琴考級、比賽，所有的時間都在學音樂，要說音樂給我帶來了什么
“除了一身的技藝、樂感、審美能力、飯碗這些大家都知道的，還有我自己親身體會到的、將會跟隨我一生的從小坐在鋼琴前，坐有坐相，站有站相，比同齡孩子吃得了更多的苦，更有毅力；
“無數次參加大賽，接得住鮮花和掌聲，也耐得住寂寞，忍得了批評；擁有了喜好和理想，不至于迷失方向，變得更加的自信；自己難過的時候，彈奏一首曲子給自己聽，讓自己情緒有處安放。
最后，容修說“音樂，是我的伙伴。”
小禮堂一片靜謐。
起初只有雜亂無章的和弦，聽上去有些無聊。
漸漸地，那旋律變得憂傷，而又動聽。
指尖找到和弦組合，容修勾唇笑了下，喃喃自語般地，輕聲“它讓我得到了愛人。”
彈幕上粉絲嗷嗷表示沒聽清容修最后低喃了一句什么。
勁臣靜靜地凝視著容修彈吉他，壓抑心中的激動和惶恐，確實是音樂讓兩人相遇。
隨著旋律的愈發完整，大家越來越期待，這是一首怎樣的歌曲，聽起來并不是一首唱給孩子的兒歌。
“我親愛的孩子啊，
“你為什么在哭泣，
“有沒有找到你丟失的玩具，
“我親愛的孩子啊，
“請不要站在原地，
“向前勇敢邁步才會更歡喜。
“每當你心中有委屈，
“你可以悄悄拉住我的衣襟，
“我愿意傾聽你的每字每句
靜謐的旋律在小禮堂回蕩。
簡單的和弦伴奏，樸實無華的樂器，輕煙嗓好比清唱。
民謠搖滾。
最為質樸、最為純粹的編曲，擁有民謠的簡單旋律，猶如耳邊的傾訴
“你是否已想起，
“長輩遞給你的那支筆，
“為你寫下的那句
“未來在開滿鮮花的路上等你。
“愿你不再經歷悲傷，
“不再經受風雨洗禮，