兩人這個時間到，不是不懂規矩，就是來頭大。
李伯民還沒說話呢，賀熙平先朗聲大笑，“金老弟你可到了”過來先跟嗣謁握手，而后跟桐桐打招呼，“弟妹也是光彩照人呀”說著就朝一位非常溫和的女士看過來，“并舟，這便是我跟你提起的靠一本詞典就翻譯了專業書籍的那位林女士。”
說完又給桐桐介紹，“你不認識她，咱們韓并舟女士是南洋商務書局的大東家。你翻譯的那幾本資料，她非常喜歡，正要托我引薦，這不，我把人給帶來了。”
經過介紹，林雨桐知道此人叫韓并舟。
兩人寒暄問好，嗣謁被賀熙平帶走了，林雨桐正好跟韓并舟也有事情要談。
韓并舟想買翻譯稿，這個容易。但桐桐其實是想問問對方，“能找到更多的實用科學的書籍嗎我想試著翻譯看看。”翻譯出來了，錢的事好說。
這倒是韓并舟沒有想到的，現在能翻譯這些和愿意翻譯這些的人，并不多。她當然很感興趣，“你想翻譯哪一方面的”
“醫學、機械等等等等，只要是實用的，我都要。”
韓并舟沉吟了一下，“其實，我覺得你跟你先生留學幾年可能更有好處，你學的外語是啞巴外語，這并不好。”
桐桐就笑，啞巴就啞巴，能看能寫就行，意思表達好了就可以。如今好的醫科學校都是洋人辦的，更不要提其他西洋醫術，尤其是外科，不得不承認，在戰場急救上有長處。
其實除了這個，她想要的主要是軍事方面的。畢竟軍事學堂，至今為止甚至沒有熱武器戰爭的教材。許多人都是按照倭事學堂那一套的，出國學的就是那個。可實際上，學堂里不止是學兵法，關鍵是對各中武器的學習。若是等到了實戰再去學，那就得用人命去換了。
除了軍事方面的，她也想要一些原版的關于密碼學一類的書籍。這在國外是有的有教材，就好辦要不然，咱們最開始必然是請了人家來當老師，從人家手里學的。
從老師手里學到之后，再去跟老師較量，這需要的時間太長了。
但這兩個要求現在不能提，交淺不能言深呀以后得找機會，看看誰有這方面的途徑。
嗣謁都很驚訝，“你怎么會想到密碼學”
桐桐才覺得很奇怪，“電報這東西，難道不是跟密碼息息相關的”我想到這里有什么問題你弄電報，我就不能弄密碼嗎
早幾年的報紙里，不是有個報道嗎說是一七年的時候，y國破譯了d國外長的電報，而后促成了國對d宣戰。
這說明什么說明光有東西還不行，你還得會用它。
可怎么就算是用呢密碼這東西，也不是現代才有的。宋朝時候武經總要里就有秘本體制了。這些東西，說到底，不就是數字嗎
對數字這東西，我覺得我熟特別熟熟到我一直以來都沒好好的用過的感覺。
嗣謁就覺得她這話說的，很不地道，“我畫圖，不都是你算的嗎”怎么會說沒有用處呢
那不一樣我一直被當做你的工具，你設計了，我去算。弄的我跟你手里的算盤珠子似得，這并不是這一項技能的全部用法。其實，它當做一門獨立的技能，真的是有特別大的用武之地的。
這么說吧造它，你行。
但用它，我覺得我比你行
嗣謁有點想笑，桐桐的腦子跳躍的永遠跟正常人有點不一樣，“我以為你會治病救人。”
桐桐看自己的雙手，“一個人一雙手，能救的人終究是有數的。我不是要翻譯醫學書籍嗎我翻譯是認真的，翻譯的過程就是系統學的過程。學了，我就編一套簡單好掌握的戰場急救冊子。甚至可以把中醫引入急救冊子當中讓更多的人學會，救的人肯定更多。”
而密碼，掌握的多了，及時了，意義難道比救人小了
那誰也不敢說這話，嗣謁就是突然覺得“咱倆是真搭我要造電報，你就要搞密碼。那若是我造武器”
那我就去救死扶傷
這么說完，嗣謁微微怔愣了一下，而后大笑出聲。
把桐桐給笑的莫名其妙的笑毛呀嘛意思這是，，