“是，白大學士說前四史勝在文辭，若講史論，莫如不讀。”太子道。
卓思衡隱約覺得曾大人自己的喜好被貶低后，他眼睛又大了一點，卻在太子面前不好發作，只是沉聲道“前四史自有精妙之處，后世文章立論大多以此內為據，太子殿下若是不學，皇上問起典故一時不好作答就大不妥了。”
“都聽曾學士的。”太子似乎有些緊張，好像生怕自己說得話有問題。
但他的話確實有挑撥離間門的嫌疑，只是看太子的神情不像是故意的。
卓思衡善于觀察和沉默，此時屋內就像沒有他一樣，只是他的內心就比外表活躍得多。
曾玄度大人講漢書，不是自第一篇高帝紀講起，而是先為太子梳理時間門線。卓思衡覺得這就很有現代教學那種概覽課的意思了，很講究方法，可見曾學士的翰林學士不是白封的。
“自漢高祖至新莽，二百三十年歷史，班孟堅云雖堯舜之盛，必有典謨之篇，然后揚名于后世，冠德于百王，可見漢書載德載道，雖為頌聲，亦留華章。殿下可不必先讀前文，先翻開最后一冊，讀過末篇敘傳讀起。”
“漢書要從后往前讀得么”太子很是迷惑。
曾玄度大人正要解釋，一個太監卻忽然進入書閣道“曾大人，皇上急招，請速至天章殿。”
他在急字上咬得很重，曾玄度自然不敢怠慢，吩咐太子先自己讀著，朝門口走去，誰知一只腳邁了出去卻又頓住，回頭對太子說道“這位卓侍詔乃是今科狀元，學問極好，前四史于他更是如數家珍，太子殿下讀至費解之處盡可請教。”說罷頭也不回地走了，留下卓思衡一個人和太子大眼瞪小眼。
他這算上班第一天就給太子當陪讀型的家教了嗎
太子當真是懂禮貌又聽話，聽到曾學士這樣說，便也起身朝卓思衡一拜，嚇得卓思衡心里咯噔一聲，也跟著站起來。
“卓侍詔，辛苦指點。”
“隨太子殿下讀書是我分內之事，太子勿要謙禮。”
不管怎么受驚，卓思衡都能云淡風輕地微笑，這是他的絕學。
太子仍是被方才的疑惑纏繞，許是卓思衡看著就沒那么嚴肅，官位又低，沒什么面圣打小報告的機會，他說話也不像剛才似的那么小心謹慎，但仍是保持該有的禮節道“方才曾學士沒有說為何要我從后往前看漢書，請問卓侍詔知道緣由么”
“殿下不用客氣，為殿下解惑是微臣職責。”卓思衡其實方才便知道原因，脫口而出道，“因為漢書與其他史書不同，最末的敘傳實為序，以四字敘詩形式將整本漢書所記緊要人物排出。皇矣漢祖，纂堯之緒，實天生德，聰明神武。秦人不綱，罔漏于楚，爰茲發跡，斷蛇奮旅”卓思衡一口氣給他背了數十條，眼看太子的嘴越張越大，他才慢慢收住，露出笑容道，“班孟堅將這些放在全書最后，四個字排聲列敘，一直講完整本漢書，可謂是讀通即知概要，曾學士請太子先讀敘傳，想必是希望殿下能先有大略了解，將脈絡牢記于心，而后再從頭細細讀來更知表里聯系。”