孟林平淡地對上大家的視線，不緊不慢的說道“我倒有一個建議。”
建議秦銳思死死皺著眉頭，心里想的是，孟林這個時候就不要搗亂了，于是想出言打斷。
但孟林沒有給他這個機會。
他緩緩說道“活動的主題是工人力量，我認為除了閱讀資本論重要篇章外，還可以擴大學習的范圍，除了可以形成關于資本論的閱讀體會，還可以從平時的實踐中形成感想。”
孟林的建議既保留了讀資本論的特色，又給予了工人充分發揮的空間，換句話說就是降低了活動的難度。
他以何大爺為例講道“工人的力量體現在方方面面，打掃衛生的何大爺何嘗不是工人力量的體現試想如果沒有何大爺，哪有我們現在干凈整潔的工作環境我想說的是，每個人做的事情都是有價值的，我們要做的，是在實現自我價值中提高自己的理論水平。”
不是只有讀資本論才能提高思想覺悟。
說到這里大家都聽明白了。
孟林的變通能力可見一斑。
這下秦銳也沒法反駁，他靜靜地看著孟林，總覺得對方有什么地方變了，但具體是什么地方他說不上來。
孟林的話還沒有說完，他繼續說道“最后可以根據大家交的感悟或者體會，評出一二三等獎以及優秀獎，作為這次活動的成果。”
這樣一來，工人的積極性就提上來了。
大家一聽有獎立馬開心了，仿佛忘記了自己剛才還反對這個活動。
“具體獎勵是什么”
“那我可要好好寫”
“啊，我怎么辦，我不會寫呀。”
“”
大家的話題立馬從反對這個活動變成了怎么準備這個活動。
聞剛見狀，魯莽地反對道“不行不行這個活動不行，我反對。”他覺得這是孟林的陷阱。
再結合秦銳跟他說有工人向領導反應情況的事，他既愚蠢又聰明地想，這是一個連環的陷阱。
孟林先是向領導反映情況讓秦銳遭到大家反對，然后孟林自己再站出來提出建議獲得大家認同，這一招實在是太狠毒了。
聞剛越想越覺得自己的猜測是對的，于是氣不打一處來，猛地拍了一下桌子。
大家被驚到了，紛紛看向聞剛，心想這是要干嘛
聞剛大聲喊道“大家不要聽孟林的，他這么說是有目的的”
“聞剛，你搞什么呢，人家孟林說的好好的，干嘛不聽”
“就是就是，難不成你有更好的建議呀，說出來聽聽。”
“我實事求是的講，學資本論我是真的不行，但結合自己的工作講一講感受我還是可以的。”
“”
聞剛有點懵了，大家怎么都站在孟林那邊明明以前不是這樣的，他著急地看向秦銳，希望得到秦銳的肯定。
但秦銳沒有。
好不容易有個臺階下既能保持讀資本論的特色，又能得到工人的支持，秦銳怎么可能同意聞剛的做法。
他朝聞剛皺了下眉。