視頻播放一遍后，悠斗的答卷保持著原樣。
他沒能找到新答案。
在進行“躲避球”時，時間總是過得很慢，然而在思考這些問題的答案時，時間又一下子變得很快。
在悠斗絞盡腦汁想多寫幾句話時，桌角的倒計時器不知不覺走到0000。
時間到。
悠斗手里的黑筆消失，試卷上漸漸浮現出紅色的數字。
電子音1分、5分、2分，總計8分。
第三次挑戰，伏黑選手的訓練評分為8分。
看著試卷上鮮艷的“8”，悠斗的大腦一片空白。
他第一次拿到個位數的分數。
悠斗面前再一次出現“再次挑戰”和“退出挑戰”兩個選項。
這次悠斗一個也沒選。
“繭，我想看第三次挑戰的答案。”
悠斗不會在這里放棄，但他也知道一味盲目挑戰只會讓他的評分和排名越來越低。
至少要把前三場挑戰弄明白，才能進入下一輪挑戰。
然而他得到的回答是開放性問題沒有標準答案。
“那評分標準是”
第三場挑戰的評分標準是關卡設計者的個人判斷和主觀意見。
電子音道，如果伏黑選手對此有疑問，可以詢問教練和其他擅長頭腦戰的選手。
看起來像通訊錄的半透明面板出現在悠斗面前。
排在“通訊錄”前兩位的是泡泡教練和甚爾教練，兩人的名字后都跟著一個小括號。
泡泡教練忙碌中
甚爾教練忙碌中
顯示“忙碌中”的教練可能會拒絕回答選手的問題，他們的時間很寶貴，請您諒解。
顯示“不在線”和“挑戰中”的教練或選手無法接收“繭”的內線，請選擇姓名后顯示“訓練中”或“休息中”的選手。
悠斗點點頭，跳過兩位教練，在通訊錄里尋找其他人的名字。
柳蓮二挑戰中
關根和喜挑戰中
三津谷亞玖斗挑戰中
悠斗一路往下翻，終于在最后一行里找到了可以聯系的前輩。
須藤拓真訓練中
悠斗點了點須藤前輩的名字，彈出“是否聯系須藤拓真”的對話框。
悠斗點了“是”。
對話框消失，取而代之的是一塊顯示“連線中”的屏幕。
幾秒鐘后，須藤的上半身出現在屏幕里。
“喲，悠斗。這里可真先進呀，還可以進行繭內聯絡。”
須藤注意到悠斗身前的課桌和課桌上只拿了8分的試卷一角，收了收看到新鮮事物的語氣，問道，“你在進行什么樣的訓練網球理論訓練嗎”
“不，是以提升思維能力為目標的躲避球訓練。”
悠斗大致解釋了自己的情況，問須藤，“須藤前輩在進行什么訓練”
看起來在一輛汽車里，而且是坐在主駕駛的位置。
須藤在“有求必應”室。
這是一間類似“用戶反饋”的自由房間，可以將自己的需求告訴“繭”，如果是目前可實現的需求，“繭”會做出回應。