“全城青壯盡出山，童生意氣戰場前；
學問尚可吞敵虜，農具猶能使霜寒。
初出茅廬難支絀，見識技藝尚疏淺；
然志同者皆忘我，不知畏懼不知倦。
草履憑此勝軍靴，青衫借力贏鎧悍；
且看戰火散盡處，敵成煙云我流傳。”
出自守安通判賀凱旋詩十二首之一
盛苑從沒有想過，全府城的百姓竟然會和她并肩作戰。
自從來此地赴任，她就將整個守安城內部歸類劃分可以利用的、需要保護的、應當防范的、能夠合作的、準備收拾的等等，她想的使怎么整合府城力量、資源，提高這里百姓的生活質量，想要將這里變成緊鄰草原的邊陲綠洲。
在這個過程中，她像是在俯視守安，好像這里的一地一物一人，皆是棋子，并不需要有太多思想，只要按她的規劃來、從而過上她給他們創造的美好生活。
她似乎從不期待對方的好感和喜愛，只要能獻上完美的政績，只要能證明她的優秀，這些治下百姓的看法，于她而言，似乎無足輕重
不，不是無足輕重，更恰當的說，應是毫不在乎，或者說這是一種漠視。
都說“水能載舟亦能覆舟”，可盛苑從沒認真的思考和正視過載舟覆舟之水的能量。
直到此刻，盛苑看著眼前衣著形態各不相一、氣質情緒皆有不同的百姓，豁然開朗。
這是腳踏實地、接了地氣的豁然；這是懂得將目光看向百姓民眾、意識到煙火氣的開朗。
這一刻的盛苑，才能算真正的盛府尹。
“大人，還有我們”
正當盛苑心中涌起磅礴之氣，一道嘹亮的、有些稚嫩的、帶著朝氣的呼聲自遠處響起。
抬眼看去，一群璞帽青衫的學生組成的長隊自小巷而出。
“胡鬧你們應該在府衙”廖同知站在盛苑身后，正感動著，污染發現本該在府衙后堂接受庇護，隨時趁亂撤退的學生們舉著三尺長劍而來，登時變了臉色。
首排幾個振臂高呼的小書生里，有他的獨子
和他一樣表情惶惶的，還有他的同僚。
可惜，他們的慌張，學生們毫不在意。
這些或大或小的學生，舉著學校教導他們習武的道具，跟盛苑請戰“府尊大人，書院先生常教導吾等，一屋不掃何以掃天下，而今府城仍在，敵寇將襲，大人何故令吾等獨逃”
“府尊大人這是為了保存咱們守安城的讀書種子”廖同知怒其不爭的痛斥。
他兒子原在請戰同學的身側，聞言，當即大步邁出，昂首曰“全天下的讀書人數不勝數，大楚不缺棟梁之才；多吾等不多，少吾等不少
吾等自小學遵圣人教誨，學得是成仁之道、記得是取義之理、為的是報國利民
而今到了吾等踐行真理，回報所學所知之時，府尊和諸位大人卻讓吾等臨危而退，令吾等所追隨之道蒙塵，令吾等之志失真，令吾等余生不能看透，是何道理呢”
“你”這次不止是廖同知，但凡有孩子在隊伍里的官吏，面色盡皆復雜。
“求大人允吾等與府城共進退”學生們不再和其他官吏爭論，而是齊齊的看向盛苑，目光清澈真誠，帶著灼人的積極和渴望。
“”盛苑不用回首，就能感受到附近那些官吏看向她的目光，只是這次，她沒理睬。