如果之前栗子哥哥還有爸爸媽媽、哥哥沒有哄過他，現在猛地被老師一哄，小家伙可能還真的忍不住要有點委屈了。
不過現在，他抬起頭，朝著老師乖乖點頭:“嗯。小輝還有小南他們都說，等老師講暑假作業的時候，可以把暑假作業復印一份給我看。”
但師生兩人都不知道的是，與此同時，學校二年級教學樓的其他角落里，一起反扒，也就是反偷行動，開始轟轟烈烈的展開了。
“總部總部，這里是一班，暫時沒有發現可疑情況。完畢。”一個坐在靠窗位置的小女孩視線掃視全班，確定暫時沒有發現有誰出現心虛的表情后，偷偷對著自己的衣領說道。
而在她的校服里面，正藏著一個比之上次行動又改進的小巧了許多的對講機。
“總部收到，總部收到。由于總指揮現在有事，目前指揮頻段暫時由二班總部集體接管。三班聽到請回答。”
“三班久違，三班就位。目前沒有發現可疑人員。”
“四班四班有魚入網了”
“這里是總部，確定嗎”
“這里是四班，我確定。”二年級四班里，藏著對講機的小男孩一臉篤定。他還不至于認錯總指揮的親筆。
為了能看到班里每一位同學的暑假作業，他謊稱自己暑假作業沒寫完，都快把班里同學的暑假作業給借遍了。
其他同學都很痛快，唯獨有一個，扭扭捏捏的。他趁對方不注意打眼一看，果然發現他的暑假作業寫的極為工整，都不像是他自己寫的。
“總部總部，四班確定目標人物已經拿著暑假作業出去了。請及時采取行動。我方發現，總指揮的暑假作業姓名欄已被涂改”
“這里是總部，請報告目標人物具體特征。”
此言一出，不僅是二班的總部，其他好幾個班里，連帶著三年級和四年級那邊，都有孩子在側耳傾聽。
“注意，目標人物現在走在二年級四班去往二年級辦公室的必經走廊上。他上身穿著校服，下身是一條深藍色褲子，腳上的鞋是今年的最新款，踩一下鞋底會發亮的那種”
這個描述已經很明確了。
當即，大家不約而同的采取了行動。
原本平靜的各班公用走廊上，就好像平靜的海面忽然翻涌出波浪，眨眼間，波濤洶涌而至，直接把目標人物，也就是那個拿著暑假作業的穿著發光鞋的小男孩圍了個水泄不通。
走廊里的其他孩子見狀一驚，立刻往后退去。
也有孩子一邊退，一邊奇怪的和旁邊的同伴說:“那個被圍起來的，他是挨班去撕暑假作業了嗎”
這陣仗，某位大圣犯天條后被十萬天兵天將圍起來，氣勢也不過如此吧，，