“先生，請稍等一下。”
在伏黑甚爾想離開時，國木田獨步叫住了他。
“您為什么會來幫助我們”
國木田獨步的提問讓伏黑甚爾腳步一頓，他摸了摸下巴，想起了合作伙伴給他發的信息中提到的話。
作為給他帶來這么多錢的回報，伏黑甚爾也樂意幫一幫他的合作伙伴。
“如果有所求，就到星域來吧。”男人說出這番話語時，嘴邊的笑意揚起得更大了，明顯覺得這很有趣，“就是這樣，不過對我來說就是拿錢辦事罷了。”
伏黑甚爾幾乎是眨眼間就消失了身影，仰望著那個小黑點消失在遠方，國木田獨步在隨身的筆記本上快速地記錄下了這些信息。身邊的老師們還有些迷茫，他們和保安一起把綁匪們困了起來看管，有一位老師小聲地問國木田獨步“國木田老師，剛才那個人是怎么回事你知道嗎”
國木田獨步覺得那個神秘的男人很有可能是某個勢力的能力者，但此刻，對著普通人們他肯定不能這樣說。他沉默數秒，說“是路過的熱心市民。”
熱心市民做好事不留名，國木田獨步都這樣說了，大家也就接受了這個解釋。把看管劫匪的任務交給同事們，國木田獨步一刻也不敢停留回到了他們年級所在的班級，劫匪所說的炸彈的信息也被在場的老師傳達給了校領導。為了不生事端，校領導把這件事情交給了國木田獨步負責解決。以防萬一，學校同時安排了巡查的老師在校內巡查了好幾圈，確認沒有逃脫的劫匪在校園內活動。
校領導的意思是一切都控制在校內解決，不要引起輿情，警方抵達后會來協助，不要引起記者的注意國木田獨步也是這樣想的。
他不希望他的孩子們接下來的一段時間都生活在他人的議論和擔驚受怕中，最好是保持著不知道炸彈存在的狀態，事件就能完美解決，孩子們也安安心心地進入正常的學習生活。
其他的班級看班老師已經接到學校的通知，班級內的堵著門口的桌椅都被移開了，老師們帶著學生又回到了體育館里，空無一人的教室方便國木田獨步和不一會兒就趕來的警察進入教室搜查。只有國木田獨步的1年a班還沒有移開桌椅，國木田獨步聽著同事們轉告，說是孩子們并不相信外面老師們說的話，堅持要國木田獨步親自來才愿意移開桌椅。
這謹慎的態度讓國木田獨步心里有些哭笑不得，其中暗含的深意又讓他內心對教師這份職業增加了不少熱愛。
這群孩子在等他回來，等他達成他的約定。
警察們進入了空無一人的其他教室搜查，國木田獨步則是來到了他的班級敲門。
“我回來了。”他說，“白倉，開門”
桌椅被移動的聲音在門后吱吱響起，教室的嘈雜聲也在這一刻從室內傳到了室外，和之前的安靜地好像里面一個人都沒有的狀態完全不同，聽得出里面的學生們都很興奮激動。
門被人拉開了，白倉望站在最前面迎接著他。銀白色發色的少年金眸中的笑意溫和而喜悅，“歡迎回來，國木田老師。”
他身后的同學們確認門外的人真的是國木田獨步后，不約而同地發出了歡呼聲。
“歡迎回來”
“老師辛苦了”
少年少女們的喜悅情緒感染到了國木田獨步，他握緊了手中還未收起的筆記本，胸中滿是熱意。
“我說過的，從今往后，我都會是你們的老師。”他說，“這是我的理想，我不會放棄我的理想。”
“老師你”學生們冷場了數秒，隨后七嘴八舌地說著，“你說話好文藝啊。”
“國木田老師好像更適合做國文老師。”