她清了清喉嚨，現場鴉雀無聲，所有人的目光都已經集中到了她的身上“那么，你們從這個任何凡人都能夠復現的過程當中，推演出了什么結果”
這便是今日講道的關鍵了，許多成年人聽到這里都是心如擂鼓類似于“仙人撫我頂，結發授長生”的故事話本里不知道講過多少，而“仙人篩選弟子的過程”往往都是劇情當中講述的關鍵什么“頭上有兩個發旋”、“能不能明白在后腦勺上敲三下的暗示”，諸如此類的理由不一而足，而在今日，這必定就是類似的場合了
這是對悟性的考校，今天這個問題要是能夠答得好，說不定從此就將得授仙法，從此踏進不一樣的境界
以他們如今的年齡和悟性想來是沒什么辦法了，但大家紛紛用眼神去掃自己的孩子，期望自家早早就被判斷修仙無望的兒女能有那個突然“開悟”，領略這玄之又玄的仙法。
而孩子們則并未在心中轉過這么多關節，而是各自絞盡了腦汁。
既然一切都是能夠由凡人復現的，那就是說，這其中應當是沒有仙法在起作用。
蠟燭燒一燒就會滅，這點和鎮上的大夫拔火罐很像，而拔火罐有人回憶起小時候生病去醫館的場景，被大夫拔過火罐之后，后背上都會留下一個又一個紅紅紫紫的印記。
至于拔火罐的感受脊背很熱，但不至于被燙到，按理說如果火不滅的話肯定是會被燙傷的，除此之外還有背上的皮肉緊繃，仿佛被吸引起來的感覺那說不定就和水從蘆桿當中被吸走很像
緊張地環顧了一圈四周，發現尚且沒人搶答，一只小手抖抖索索地從人群當中舉了起來。
“你說”
尹新舟沖著那個方向抬手。
舉手
的正是江之月家的幼妹，大概血脈相連的關系終歸還是讓她比別人多了一點膽量，這孩子此時緊張地覬了一眼自己的姐姐，小心翼翼地猜測道“是否是因為天地間的靈氣混在了風里，而將這些風吹進爐子當中，就能夠使火焰燃燒”
“而等到瓶子里的靈氣被用光了，又沒有辦法從外面補充進來的時候，蠟燭自然而然就熄滅了。”
尹新舟“”
她陷入了沉思。
這個答案聽上去好像有點對，但又不那么對
如果單純只是給氧氣換一種名字的話也不是不能接受，然而這個世界當中又真的存在靈氣，因此這孩子所想的內容大概又和現實情況存在些許差別。
最終，她沒有說對，也沒有說不對。
“空氣當中確實存在「某樣東西」能夠幫助火焰燃燒，而這種東西究竟是什么，還需要再進一步去探索。”
尹新舟說“當然，至于這樣東西是不是靈力，有沒有什么別的方法來證明”
“讓一個仙人先幫忙把罐子里的靈氣用掉”
立刻就有別的孩子跟著出聲“然后再看看被用光了靈氣的罐子還能不能給蠟燭點火”
“但是點火的時候，外面的靈氣漏進來了怎么辦”
礙于尹新舟本人還在場，他們不敢討論得太過大聲，唯恐驚擾到了仙人講道的興致然而已經有敏銳的人發現，這一次的“講道”似乎和話本當中所描述的有很大不同。