春早被他的問題堵住了嗓子眼。
隨即臉微微發熱。
她承認，在媽媽眼皮子底下，她斷然不敢也不會去敲原也的門借網。
但昨晚那種情況不是第一次發生，需求猶在，此刻又有人愿意幫忙，很難不心生一線僥幸。
與原也道別前，春早不再躊躇，答應了他的提議。
男生沒有表現出明顯的得逞或戲謔，只回一句“周末找機會給你”，便騎車揚長而去。
來到學校，一想到這檔子交易，春早心率都快得如同剛跑過一百米，隱秘的興奮和緊張將她包裹，只能靠抓耳撓腮，跟同桌聊天，或一些刻意的閱讀行為轉移情緒。
這或許就是，共犯心理
歷史課下，體育課代表組織各班排隊上操，學生們像被撬開瓶口的巧克力豆，從教室門往外涌動。
一時間，走廊烏泱泱擠滿了人，女生間的嬉笑打鬧伴隨著老班的到來戛然而止。
班主任陳玉茹雙手環胸，面色冷淡，“押”著兩隊人去操場。
今天依然很曬。
晴空一碧如洗，只有在路過花圃時，才能享受到一閃而逝的樹蔭。
光斑在少男少女的校服和發頂游移。
三班的隊伍停下來，轉身立定，春早位列中段。
烈日當頭，她蹙起眉，將惱人的碎發夾到耳后，以手為檐，擋在額前，用來抵御過分猖獗的紫外線。
童越跟她身高幾乎無差，恰好被安排在同一排。
她惜顏如命，先觀察老班，隨即從兜里抽出一瓶分裝防曬噴霧，傾低腦門，對臉和胳膊一陣猛噴。
附近女生戰術閃避，春早亦然。
童越不滿道“躲什么，sf50，蹭到就是賺到。”
身后有女生掩唇偷笑；也有人湊近讓她再來幾下。
童越得令，繼續自己的灑水車行為。
隊伍最前端的老班殺來一記眼刀，幾個女生頃刻噤若寒蟬。
沒安靜兩秒，再度騷動起來。
竊竊私語里混雜著“原也”二字。
童越從不知心理包袱為何物，第一時間踮腳豎腦袋，掃射尋找目標。
隊伍里出現一只領頭羊，其余人即刻產生從眾效應。春早也跟著舉目。
一班的隊列正從她們左側穿過。
身高使然，原也的站位相對靠后，但大家總能第一眼注意到他。
男生矯矯不群，在日光下白得晃眼。
不知有意無意，兩班交匯時，他往這春早這邊瞟了一眼。
四目相撞，春早當即偏臉，佯作沒看見。
心臟開始做高頻跑跳動作。
慌什么
春早不能理解自己，是因為這個目光對對碰太像特務接頭嗎所以她才下意識遮遮掩掩
眼睛是不看了，可耳朵卻比在英語考場做聽力還專心。
十秒后，春早果斷放棄。清澈聲線在聊著的，是宛若天書的游戲，什么“蝴蝶刀”，什么“噴漆”。春早迷茫地摳摳額角。