裴競序非常在意許聽晚的安全問題，在得知她差點撞到眼睛的時候，連上課鈴響都顧不上，沉著臉到校醫室了解情況。
他問“怎么回事”
當事人摸著自己腦袋上的小鼓包，開始同他扯皮“如果我說我跟同學之間鬧了一點愉快的反義詞你不會生氣吧”
愉快的反義詞，那就是不愉快。
“你可以說說看。”裴競序背靠上墻面，抱胸，靜看坐在病床上晃悠雙腿等待檢查的小女孩如何作妖。
“如果我說我跟同學之間進行了一些開嗓的練習你不會生氣吧”
“說具體。”他緩緩地攏起眉頭。
“如果我說我開嗓之后，還跟同學做了一些筋骨上的活動你不會生氣吧”
“那么，你可以告訴我，你腦袋上的那個鼓包是你筋骨活動后的勛章嗎”
“完全可以這么說”她從病床上跳下來，抱住裴競序的手臂，絲毫沒意識到事情嚴重性，也沒意識到對面的人正在生氣。
“許聽晚。坐回你的病床。這招沒用。”他冷著張臉把手抽出來“我不會幫你在阿姨面前說任何好聽的話。”
裴競序知道，這將是他呆在學校的最后一周，一周后，他就要因升學離開初中部。
高中跟小學初中相隔很遠，暑假過后，他就沒法時常照看在許聽晚的身邊，可眼前喋喋不休的小女孩性子倔嘴還硬，做事冒冒失失，一點兒不考慮后果，情急之下，他到底是沒忍住在校醫室里說了她幾句。
說她怎么能在過道上跟同學打架，過道都是四四方方的桌角，無論磕到哪里都是非常危險的行為，說她完全沒有安全意識。
在這兒之后，他才冷靜下來，耐心詢問她打架的原因。
當時的許聽晚壓根不知道性別設限和才華偏見這兩個名詞，她也不明白自己為什么那么生氣，為什么會跟方正初打架，直到后來讀了研究生，經歷了一系列不公正的對待后，她才意識到，那叫才華偏見，它給女性了一套看似理想的擇業模板，卻剝奪了女性關于科學家的想象。
這種才華偏見在高考選擇專業的時候初見端倪，家長似乎總會告訴自己的孩子，女生選人文社科比較穩定，男生選理工科更有前途。
穩定和前途，這是兩種不同的社會期待。社會期待要求她們做出符合性別的選擇。
很顯然，小學時候的許聽晚見證過欒玉被人忽視價值后，十分抵觸性別設限這樣的社會“潛意識”，然而這種抵觸只模糊地存在下意識的行為中，不成體系。
解釋不清楚具體原因的許聽晚被裴競序數落一通后，覺得自己好沒面子，只能干生悶氣，甚至在裴競序要求她就打架的事跟方正初道歉的時候，足有三天的時間沒有搭理他。
一直到三天后方正初站在講臺前公開給許聽晚道歉，并手寫了道歉信，她的心情才勉強好起來。
“你為什么能記住這么細節的事”
“怕你受傷。”
“那你還挺護短的”許聽晚抓著安全帶，靠上椅背，不知怎地想到一句俗語，無意識地隨口念道“人護短，狗護食。”
說完，車內的氛圍明顯凝滯了起來。
裴競序遞視線過去，擋風玻璃外折射進來的霓虹燈照銀邊眼鏡框上，像摔碎的玻璃渣一樣蘊藏著微不可查的危險“罵我是狗”
他覺得好笑，反問的時候語氣中帶著短促的氣聲，由于空間太小，縱使不是貼耳說話，似乎也能感受到鼻翼的氣息掃過耳廓的細癢。
“倒也不是”許聽晚迅速挪開眼，手指卷著胸前的安全帶，抽出來又松開。
裴競序不慣著她這些小毛病，輕輕拍開她玩安全帶的手“別玩安全帶。”