“利益？”岳云滿臉好奇的看著趙臣夫，這個小丫頭片子已經長的和他一般高了，但是見識卻比他要更強幾分。
趙臣夫說道：“眼下我大宋朝契丹人、渤海人、兀惹人想成為宋人，為奴分為五、十、十五年，這些人大多數都在大同府挖煤、鐵，有些人想讓他們挖一輩子。”
“然而大宋已經征服了契丹祖地，上京路已為大宋國土，那他們自然是大宋之民。”
李清照看著趙臣夫滿臉的笑意，在這三個學生中，她最喜歡趙臣夫，但是她因為過去的慘淡生活，內心功利心還是重了些。
李清照走過去摸了摸趙臣夫的總角說道：“你太喜歡太史公的文章了，奉若瑰寶，宛若圭音。”
“這個詞出現的原因已然不可考究，但是最近有很多人都那這個說事，但是他們卻從來沒有了解過這段歷史，肆意指摘，目的就是挑起矛盾。挑起矛盾的背后，自然是讓大宋內陷，而無暇顧及其他。”
“比如劉淵，乃是匈奴單于矛盾后代，南匈奴單于于夫羅的孫子，左賢王劉暴之子。建立了趙漢，很多人都說劉淵之漢國，乃是偽漢。”
“殊不知劉淵的祖父被曹操擊敗，東匈奴在東漢末年，就一直住在河套，連陰山都未曾出過，劉淵也一直住在洛陽，所行所作于漢人無疑。”
趙諶搖頭說道：“姨娘，孩兒不懂。”
李清照左看看右看看，連歲數最大的王荀都是一臉的迷茫，不由的嘆氣說道：“再舉一例，很多人都將安史之亂，歸結為昭武九性的異族謀反，但是當時不管是大唐官軍還是叛軍，都是胡漢參和，哪里有什么胡漢？都是唐人罷了。”
“西晉永嘉年間的紛爭，也是同理，什么胡人、漢人，都是晉人。上位者不拿胡人當成一家人，可曾拿過漢人做一家人？”
“西晉末年，巴蜀流民至荊州，湘州一代，巴蜀之民，難不成也是胡人？可是這些人都被湘州刺史荀眺，不分青紅皂白給全部殺了，盡誅流民，共計四萬五千余戶。”
“所以所謂的五胡南下，就是西晉末年流民起事罷了，太多人把目光集中在北方的劉石、劉淵、李特、李雄、張暢等所謂的異族的叛亂之上，就盯著胡人，一點都不看江南等地的叛亂紛紛，比北方還要熱鬧幾分。”
“只要是戰爭，就沒有任何人是清白的，沒有任何人是正義的。有些人拿著這種前朝戰爭四處大做文章，分化我大宋百姓，水滴石穿，終歸有一天，分化我大宋，其心可誅。”
李清照說完，示意太子少傅繼續上課，趙諶、趙臣夫、岳云、王荀等學子，依舊是有些迷茫的上著課，休課之后，一哄而散，該玩玩該鬧鬧。
李光捧著資治通鑒一卷書，走到了李清照的面前，神情有些緊張的問道：“李大家，你今天講的內容，他們恐怕是聽不明白。”
李清照滿臉笑意的看著天上的白云，笑道：“時光荏苒，我們都會老去，大宋朝終歸是他們的，聽不懂無妨，再大些就懂了。”
李光略帶無奈，李清照不太好糊弄，他并不是想問教育，而是想問其他的事，他只好硬著頭皮說道：“可是官家讓某教授《資治通鑒》這可是帝則，是不是不大合適？”
李清照眼珠子都沒離開自己手中的書卷，略帶說道：“官家讓你教，你就教唄，圣意難度。李少還是少知道點為妙。”
“你也講了一天課了，早日回去休憩吧。”
打聽官家的心思，是朝臣們的日常，李清照不愿多說。
趙諶等人跟著胡元上了一節自然課，趙諶才回到了延福宮，仔細思考著今日他姨娘說的這番話。