因為有了這個共同的小秘密，班里女生們在花了一部分時間在雜志上之后，自然要花更多的時間在學習上，這在別人眼里，就是三班的女生學習都好努力哦。
于是男生不由自主就跟著女生們一起卷了起來。
王老師看到班里學生如此自覺學習的勁，也滿意了。他慢慢悠悠的喝了口胖大海泡的茶水，去找兩個重點班班主任炫耀去了。
面對王老師明里暗里的炫耀，兩個重點班班主任也不生氣，而是笑容和善的對王老師說“王老師，確實是個很優秀的老師，教的學生都很出色。
“對了王老師，你們班那個江檸，成績要是一直能穩定在年級前十的話，下個學期，她就能來我們班了吧
突然被創到的王老師
泥走開
王老師整個人都被創到了，掌著茶杯像是要離他們三丈遠“你們想都別想不到文理分科的時候，我是不會放人的
頻繁的換班級換老師，對學生并無益處，你剛適應了這個班老師們的教學節奏，教學方式，突然換一個班，又去適應新的班級新的老師，這是需要時間和精力的，而在重點班那樣高強度快節奏的學習環境中，新換過去的學生就很容易因為原本在平行班因為成績好受老師重視，到了重點班后，卻因為有成績更好的同學，而沒那么受重視，心理上的落差、適應不了新環境、新節奏，從而導致成績下降，成績一下降，就很容易陷入到一種惡性循環中，越發焦慮。
所以就學校而言，是不太建議學生頻繁換班級的，可很多家長和學生，就是認為重點班比平行班好，進了重點班就有更大的幾率考進重點大學，所以這些家長們在得知自己孩子的成績比重點班一些學生還要好之后，就會直接來學校，要求自己的孩子也進入重點班。
幾乎每年都有因為這樣進入重點班，然后適應不了，回到平行班的學生，學校都有經驗了。
所以學校定標準最低也是以一個學期作為單位，你孩子成績好，想進重點班可以，下個學期。
此時重點班兩個班主任跟商量好了似的，一班班主任好脾氣地笑道“萬一人家父母就想讓孩子進重點班呢
二班班主任跟在后面補刀“畢竟，哪個學生不想進重點班呢”
兩個人，你一句，我一
句，把原本想要來炫耀的王老師給創到懷疑人生，連原本瀟灑恣意的模特步都亂了，落荒而逃的回到辦公室，喝了好幾口胖大海壓驚。
辦公室里其他老師們，看到王老師這幅重創而回的樣子，都紛紛取笑他“王老師，你這是又去哪里炫耀啦
“不用說，肯定是找一班二班去了。”作為多年老同事，又都是一個組的，這些老師們都深知王老師特別喜歡那自己班和重點班比的尿性。
王老師往年只是掌自己教的英語成績和一班二班比較，這還頭一次遇到個總成績進年級前十的，
不由說“這個年級前一百二十名都進重點班的規定也太不公平了，咱們自己班好不容易培養出一個好苗子，都給一班二班得去了。
辦公室里的老師們聽他這么一說，都知道是怎么回事了，又是一陣哈哈大笑。
王老師就說“你們現在笑的歡，等你們去帶班當班主任，遇到這樣一個好苗子時，你們就哭了。”
“所以王老師，你是因為被一班二班來搶你們班的好苗子哭了嗎”把王老師氣的惱羞成怒，辦公室里笑聲不斷，又一個只有王老師受傷的世界達成了。
王老師拎著自己的茶杯，哼了一聲“跟你們這群人真是沒話說。”然后捧著自己的茶杯快步的回班級。
他要從自己的學生那找回點安慰。
果然，還是他的學生們好，看到一個個在自己座位上，安靜學習的同學們，王老師被安慰到了。直到他再次看到江檸，然后腦中不由冒出兩個重點班班主任和善虛偽的話語畢竟，哪個成績好的學生不想來重點班呢重點班呢點班呢班呢呢