劉林找許望秋想聽的就是這個，馬上問道：“主題思想知道，視聽語言怎么分析？”
許望秋解釋道：“從景別、拍攝角度、鏡頭運動、光線、色彩、蒙太奇與長鏡頭、聲音、聲畫關系等方面進行分析。分析作品可以把感覺和專業知識結合。就是說你的真實感受，然后用專業知識來闡述你為什么會這樣覺得，導演是通過什么手段來促使你會這樣覺得？然后可以再深入。多想想導演為什么這么拍，如果你是導演，你會怎么拍？”
劉林撓了撓頭：“好像挺難的，能不能具體舉個例子？”
許望秋沉吟道：“拿《小兵張嘎》來說，羅金寶帶領嘎子前往區小隊秘密據點的鏡頭是長鏡頭，同時又有景別的變化，這是內部蒙太奇。電影中羅金寶帶著嘎子上上下下、穿墻越院，無組接的長鏡頭行云流水，視覺流暢。跟隨被攝對象一起運動，形成一種運動的主體不變、靜止的背景變化的造型效果，有利于通過人物引出環境；流暢的背后，表現了武工隊對地形的熟悉，說明武工隊、嘎子是這片土地的主人，也說明了抗日戰爭勝利的根本原因，東瀛人是侵略者，中國人才是這片土地的主人。”
劉林恍然大悟：“原來是這樣，你再講講。”
“干講不好講。”許望秋轉頭看向顧常衛，“這樣，老顧，你不是在文化宮門口收票嘛。能不能帶我們溜進去？看完電影，再結合具體內容來講該怎么分析電影，這樣更容易理解。考影片分析就是看完電影，然后再寫文章。”
劉林和吳知柳的目光如同伸出的繩子牢牢捆住顧常衛，逼著他給出答案。
顧常衛也想知道影片分析怎么寫，攝影系也要寫影片分析：“當然可以。我收票的時候就經常放熟人進去，要是有同學或朋友來，我一揮手，他們就呼啦進去了。”
四人如同饑渴難耐的狼，一路狂奔到了文化宮電影院。
雖然時間是上午，不是看電影的高峰期，但售票窗口前依然人頭攢動。
從1976年10月開始，文化部組成電影復審小組，逐步篩選建國以后被打為毒草的600多部影片，只要沒有大問題就可以公開放映。從1977年元旦開始，數百部電影陸續解禁，掀起了觀影狂潮；再加上大批知青陸續返城，而電影院是最主要的娛樂場所，所以，現在全國的電影院都幾乎場場客滿。
顧常衛跟電影院門口收票的人認識，沖對方打了個眼色。那人沒多問，畢竟大家都有帶熟人或者朋友進去看電影的時候，沖顧常衛點點頭，示意進去吧。顧常衛沖那人笑了笑，帶著許望秋他們走進了電影院。