座位調好后，江老師又說了一番話，當然都是老意思，鼓勵大家多上早自習晚自習，把所有精力都投入到學習中去，少去圖書館看閑書雜志，少上電腦房上網，少去市里瞎逛。
回寢室后，譚東自然是要譴責楊景行的好運氣，居然和陶萌坐一起去了。而且楊景行的充電臺燈也讓他十分看不慣，覺得那是背叛了組織。
星期一，正式開學。其實前兩年整個高中教材上的內容已經基本學完，高三就是個強化階段。星期一上午分別是兩節語文兩節英語，學生圍繞著知識點做題，老師講題。
楊景行和陶萌現在坐第一組第四桌，陶萌靠窗。楊景行的語文成績是最差的，有時候甚至不及格。這家伙現在居然把高一的教材拿出來重頭翻，又時不時抬頭看看老師在講什么。
陶萌抽空小聲提醒一下“心無二用，我建議你還是好好聽課。”
楊景行說“你還有心觀察我一心二用。”
陶萌懶得理楊景行幾秒鐘，然后又用事實打擊他“我能考一百二。”
楊景行眼睛看著書，右手給了陶萌豎了個大拇指，又說“你要關心我學習，以后就別用這么好聞的香水，我真的心無三用。”
陶萌是真不理楊景行了。
課間操完了后，楊景行飛跑去音樂教研室，申請用琴房。高中部就六個音樂老師，三個年輕的三個老的，三個男的三個女的，胡以晴是唯一的年輕女的。高中部就三個鋼琴房，有多媒體和不錯的音響設備，主要是給學生們上音樂賞析課用的。
胡以晴也是這時候才想起來自己還有個學生要培養，可又不好意思給同事說自己接手了個徹底的白癡，只得做做樣子，問“你要什么時候用”
“每天晚上和周末，時間越多越好。”楊景行也發現了，吉他真不是學音樂的好工具。
一聽說楊景行是要考音樂的，另外兩個在的老師都稀奇起來，怎么沒聽說過啊。當然免不了是要問東問西，然后就都無語了。
不過這也算是音樂教研室的一件大事了，教研室主任批準楊景行可以用多功能教學樓的三號琴房，但是得胡以晴負責。
胡以晴送楊景行出辦公室，問“你真的一點基礎都沒有”
楊景行無知者無畏“我買書了，慢慢學。”
胡以晴的眼神充滿同情“那我七點去給你開門”
楊景行不知足“六點可以嗎”胡以晴單身，住學校的教師宿舍，應該不麻煩。
接下來是英語課。尚浦有相當一部分學生的英語成績都很好，楊景行也不錯，但是比起每次考試都接近滿分的陶萌還差不少。
陶萌就看見楊景行拿著學生詞典，快速一頁一頁的翻，偶爾才在比較生僻的詞匯上劃上一筆，在本子上抄寫一兩遍。
高中部是下午五點放學。胡以晴為了表示盡職盡責，六點差一刻就趕去琴房，發現楊景行已經拿本書在門口看著了。
胡以晴開了門，瞟一眼楊景行的那本鋼琴基本教程，無可奈何。她左右看了看說“那你好好練，我八點過來。”
楊景行說“胡老師，我可能練很晚，你能不能把鑰匙給我，我自己關門。”
胡以晴問“那么十點”
“肯定更晚。”
“你明天還要上課呢”“沒事，耽誤不了。”
胡以晴還真把鑰匙給了楊景行，但是叮囑他十二點前要回寢室睡覺。胡以晴也沒馬上離開，站在那里看著楊景行調節了一下凳子高度和距離，坐好，嘗試擺了個起手型，慘不忍睹。