馮曉沒能阻止小組解散，但還是很有好學生和好班長的樣子。
“我們接下來做什么題目呢之前查的資料也不能說是無用功。我們不是還有查到一些東西嗎”馮曉考慮起了現實的問題。
“隨便寫篇文章也夠了。”楊慧慧也留了下來，嘴里說著這話，語氣卻是不甘。
“不然，就寫那個案子吧。”張毅豪腦子倒是轉得快，也是因為查資料時，他對此最感興趣，“寫那些兇殺案。”
馮曉和楊慧慧本能地想拒絕，看到嚴殊和呂子奇，更覺得張毅豪在出餿主意。
嚴殊和呂子奇兩個差點兒被殺人犯殺死的人倒是很平靜。
“法治博物館好多東西可以寫啊，而且很有意思。”張毅豪這會兒可沒有查古文時的蔫頭巴腦了。
他們查歷史的時候，跑了圖書館，也跑了博物館。
瑤城這邊好幾家博物館，歷史博物館受限于瑤城的歷史，規模極小，科技館、美術館、電影館、昆蟲館、動物館、植物館等大大小小的博物館，則是跟風建起來的，也屬于瑤城歷史文化建設的一部分，被他們查到，還假公濟私去玩了一遍，但里頭的展品乏善可陳，進去不是逛展的，是增加當日運動步數的。
這里頭唯一能拿得出手的，竟然是瑤城的法治博物館。
瑤城受全國大環境影響，不只是跟風建博物館、搞文化建設，還隨著全國治安的變化，有過一段惡劣時期，兇案、大案、離奇案件、無頭公案也著實是出了幾樁，都被記錄于法治博物館中。
“法治建設，也可以吧”馮曉很應試地拔高了選題的立意。
張毅豪對此無所謂。
楊慧慧想了想，也覺得張毅豪這主意被馮曉提升一下，能夠寫出一篇演講稿了。
最重要的是，他們參觀法治博物館，的確看到了一些東西，不像他們想要尋找，卻找不到的瑤城歷史文化，那些兇殘的罪犯和可憐的受害者曾經生活在這片土地上。
呂子奇對于兇案還有些不適。他參觀法治博物館的時候，就表現出了一種強烈的抵觸。
嚴殊則很快接受了現實，還勸了呂子奇。
對學生來說，作業是最緊要的。
他們又不甘心去寫其他人都寫的老掉牙題目，只能硬著頭皮上了。
五個人重新振作，開始了新的搜集資料、撰寫文章工作。翻譯時，還麻煩了張毅豪念外語系的表姐幫忙。
雖然主要工作仍然是馮曉和楊慧慧兩個好學生干的，但也不能忽視另外三人的付出。
念及于此，馮曉和楊慧慧生了一會兒氣，就抓緊時間背稿子了。
等到下午最后兩節課，他們組第三個上，效果出奇的好。
鄭老師憋了一整天的火氣，在聽到馮曉的演講后，忽然就泄了。他舒展開眉頭，耐心聽完，點點頭，如之前一樣點評幾句，但明顯和顏悅色了很多。
之后幾組如預料的一樣講得不好，鄭老師也沒生氣。
晚自習時，鄭老師將馮曉直接叫了去，將完整的演講稿看了一遍。
“這是你們自己寫的幾個詞用得大。”鄭老師邊看邊批改，“有幾個語法問題。”
馮曉紅了臉，“找張毅豪的姐姐幫了忙，他姐姐在瑤外念書。”
張毅豪也不能老麻煩姐姐，所以最后成稿的時候，有不少還是馮曉和楊慧慧的修改，少不了紕漏。
鄭老師圈出的語法錯誤，就是她們兩個后來加上的句子。
鄭老師夸得幾個詞，其中也有張毅豪姐姐的糾正，但大多是兩個女生查著字典翻譯的。法律的專業詞匯，他們一竅不通，只能現查現學。