他從前再難，他也沒哭過，可是突然間被人理解的感覺太酸了，酸得他眼睛都痛了。
蕭君澤看著他的背影，微微嘆息。
這個時候的孩子們，所有的自我感受，都在生活的匱乏下被壓制了，他們不知道被肯定、被重視的感覺。
或者說，這個時候的平民們，還在解決溫飽上終日奔波，所有的自我需求、肯定，都被深埋心底。
“所以，我做的是對的，”他輕輕笑了笑，“看到你們，我就知道，沒人可以阻止我。”
他拿起桌上厚厚的稿子，乘著風雪，去了皇宮。
馮誕是司徒，但他的辦公地點從來就是和拓拔宏重合，所以去找馮誕，就是找拓拔宏。
拓拔宏的房間并不大，木制的宮庭中燒著地龍，讓房中溫暖如春。
蕭君澤抱著稿子進入屋后，看拓拔宏正在做事，便坐到一邊的馮誕身邊，將手里書稿放到他身邊。
馮誕正在將給皇帝的奏書分類，把一些重要的放在前邊，見此，便將手中事物放于一旁。
“這便是我這大半年來，做出的注音，”蕭君澤翻開了第一頁，“我的想法是，做出聲母，和韻母，以拼讀之法，為字注音。”
如今的漢語，發音與后世區別很大，會有一些元音和半元音，他都做了調整，力圖拼得準確。
他其實也有考慮過生造一些字母，用來區別拉丁字母，但反應過來后，又覺得沒有必要，他用的是小寫字母，如今羅馬用的還是abc這套大寫字母，小寫字母要五百年后才能形成，只要他是先拿出來的，其實也算是生造一種字了。
小字母最大的優勢就是便于書寫，這個優勢在數學公式上非常有用，后世清代翻譯微積分，用的全是各種文字來代表，實在是不方便。
要知道同樣是發明微積分，牛頓學士那么大的號召力，就因為其中的符號不好用，萊布尼茨的符號簡潔易懂，將牛學士的符號系統邊緣化了。
不過他的漢語是基礎是是南朝的語調，和北魏的語言有些許區別，到時肯定還要修改
。
馮誕聽他講解每個字母的讀音，這并不困難，很容易就能拼出讀音來，需要的只是記住這些聲母和韻母。
他很快就明白了拼讀的好處。
“如此，有了注音，你便可以說是北魏正音，”蕭君澤給他講解完，“雖然不能完全解決禁說鮮卑語的沖突，卻可以照此法給胡語注音，以胡音書漢字，如此，也算是書同文了。中原之地，也是十里不同音，只要字是同字，何必管音對不對”
馮誕輕聲道“唉，代地宗親們不是傻，這百萬族人，有幾個是識字的”
蕭君澤隨意道“那去開些掃盲班啊，每個部族開個學堂，每人學上一千字，便算是通學漢音了。”
“如此，耗費太大了，”馮誕輕聲道，“從哪里找那么多讀書人”
“哪里需要讀書人”蕭君澤指著這書稿，“這是我寫的字典，雖然簡陋，但卻可以以音查字，只要去教的人會拼寫，剩下的，讓他對著字典，邊學邊教”
馮誕一時間語塞，半晌才道“這，也行”
“可行”他們頭上突然傳來一個沉穩而篤定的聲音。
蕭君澤還沒抬頭，就被皇帝把他從馮誕身邊擠開，他面帶微笑，手指輕輕撫過了標注了音的文字，自信道“不止要教導鮮卑之民，漢民亦為朕之子民，當郡鄉之中，五家立一鄰長，五鄰立一里長，五里立一黨長么三長本職雖然是督察編戶、征役征租，如今再加一個教導鄉里之職，也不是大事。”
馮誕有些憂愁道“可這鄉族之中，無人監督啊”