場的學子，
使得他們少則幾年，
多則十幾年甚至幾十年的努力和心血一朝白費，必須強迫自己重新學習新的考試內容，全部站在了幾近統一的原始起跑線上。
在古代儒家“學而優則仕”的思想影響下，斷人入仕之路和斷人希望又有什么太大的區別呢
甚至不用說古代，哪怕現在都到了二十一世紀了，高考考綱的每一次變動，甚至高考考卷上時而出現的“創新難題”，難道不都伴隨著一堆人的痛苦哀嚎嗎
現代的新高考改革，尚且要既慎重地選擇循序漸進，在通知換新課本新課標新范圍的同時，給已經學習了一兩年的新高二高三考生保留了繼續學舊課本，考舊考綱的權力，讓他們就算要面臨著摸著石頭過河這樣的坎坷局面，卻也不至于為了自己白學而陷入絕望。
范仲淹這樣做，簡單給大家伙一點小小的代入感，就相當于讓你在已經學完舊考綱，在高三那樣痛苦的環境中掙扎著存活，將自己的應試技巧和基礎知識已經磨礪得滾瓜爛熟的前提下。
臨高考了宋朝科舉在英宗確定三年一考之前，基本上一年一次，這改革的指令是真的很“臨近高考”，突然告訴你，高考改革了，新考綱新題型新范圍，咱得重新學重新練，你原本學的沒什么用了，老師上課可能隨口跟你講過的課外拓展才是重點。
殺人誅心哪個學生如果面對這樣的情況能做到不心態爆炸，保證自己沒想過操刀殺去這樣提議的專家門口呢。
就算所有人都給你灌雞湯，說些沒用的“沒事，大家都是一樣的，之前都沒怎么接觸過，大家都站在同一起跑線上，你沒有落后的，放平心態”
呵，考過高考，或者說只要考過大考的都知道，這些只不過是你看著打擊心態不會做的題目，預感自己這次要涼，所以勉強安慰自己快把眼淚收回去別弄臟試卷的借口而已。
要真的誰都能這么心態平和，那葛軍葛大爺的傳說為什么能在高考學子的口中代代相傳，高考2x22屆考生為什么會在一年之后心態還能依舊持續破防自嘲小丑。
大多數人都只是普通人，大多數人都是在為自己而活著的。我們固然鼓勵謳歌高尚的情操，卻也應該給無數掙扎著想要改變命運的人們留下合適的余地。
范仲淹的改革，難道真的只像課本上告訴你的那樣，是因為觸動了官員集團的利益，不被大多數官員所支持，最終導致失敗的嗎
是，也不全是。
看看這條科舉改革吧。它所最為傷害的，難道會是跟那些官員有所關聯的官宦人家出身的子弟嗎
他們確實會不滿，確實會和自己家里的長輩官員們抱怨，確實會和整個官員集團糅合成同一股力量。
但他們到底家里有些當官的長輩，他們的社會地位已經經過了一次抬升。他們最起碼不可能說沒有足夠的教育資源。
他們是和寒門子弟站在了同一條起跑線上，然而他們天然的優勢，使得他們重新出發，所需要耗費的努力絕對會比后者來得少。
可是那些寒門出身的學子該怎么辦呢
那些學習的背后是父母兄弟姊妹等等一整個家庭乃至于一整個家族甚至一整個村的付出，每時每刻都渴望成功上岸，再多脫產學習一會，家人就要再多背負著重擔一會的人，該怎么辦呢
現代普通家庭出身的孩子，脫產考研超過兩三年，說不定還不得不得放棄呢。
他們的力量，也許對比起官宦人家的子弟來說實在稀薄。然而當有心人將他們的聲音匯聚起來，那就是不可撼動的力量。