而且他們發現，這新學也不是真與修煉無關，學得好了，同樣可以運用到修煉過程中。
學會合理利用算術、光學、重力、阻力等，對制定修煉計劃與戰斗布局，都極有幫助。
掌握某些材料的分解與合成原理與特性等，對修煉煉器、布陣或是傀儡術有好處。
魯副院長召來在院內的那些上尊、長老與院首與首席，重新商討對新學的安排。
“如今看來，我們圣安學院對新學的重視程度還遠遠不夠，聽說這新學教材中的那些內容，都是由擎蒼宗那邊通過一項項實驗論證、總結出來的，我們總不能一直跟著人家學現成的。”
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有人卻道，“柴師弟，有樂小友幫忙教出來的這批弟子在，我們完全可以做到一邊培養專修新學的弟子，一邊組建實驗園，就算短時間內無法取得什么新成果，也可通過重復試驗擎蒼宗已公開的那些，在增長經驗之余，同時也相當于是在驗證那些結論。”
更重要的是，他們都旁觀過樂青怡在講課過程中，在現場做的那些實驗，讓人印象深刻的同時，還能讓人加深對相關內容的理解。
“除了要建造專門的實驗園，我們還需要在新學園內建造一些方面用來做實驗的場地，如今看來，新學園那邊的教學成果不理想，應當與這教授方式有關。”
提到教授方式，有人就想起新學園的教席問題。
“嗯，說到底，還是學院準備不周，新學園的那批教席，要不要動一動”
這意思很明顯，就是學院有了由樂青怡親自教出來的上千人，完全可以優中選優，將之前那批去過擎蒼宗進修，教學成果卻不理想的教席給換掉。
沒等滿面難色的新學園首席開口，魯副院長就已開口道。
“聽過樂小友所講授的這些內容后，他們應當會有一個提升，若是某些教席或是小弟子們，自我感覺沒什么天賦，對新學也沒什么興趣，有意退出新學園，不必勉強，在這件事情上，我們一定要尊重個人意愿。”
這個建議得到在場大多數人的認同，他們算是發現了，那新學還真不是所有人都能學得明白的，連他們自己在內。
與此同時，柳文浩、柴星遠等人也在討論新學一事，他們已發現自己在此前低估了的新學的出現意義。
反復討論的結果，是去征詢一下樂青怡的意見，想要知道他們若想更深入的學習新學，是否要去擎蒼宗進修。
樂青怡不知道因自己講的那些，使得圣安學院上下對新學一事，都變得更為重視，學院方面忙著做增加投入的規劃，某些弟子則在考慮轉投
新學的問題。
眼看她已在圣安學院住了近一個月，無論是出來游歷的目標，還是順水推舟來圣安學院的目的，都已達成，她也是時候該將返宗一事提上日程。