訓練營最后的主題是技巧訓練。
而仁王這次沒有再帶學生們進山,而是借用了體育學院里的器材和場地，在第一天詳細講解了網球上的招數細分，包括旋轉要怎么控制,側旋球的不同類別，手臂發力的技巧。
這些很基礎的“技巧”構成了網球招數的開發基底，比如“手冢領域”本質就是對球的旋轉的控制,強烈的旋轉沒辦法通過簡單的回球消除,因此旋轉會帶著球重新回到計算好的位置。這種球需要精準控制手臂的角度和力量，所以手冢在受傷后打這種球會增加負擔。
仁王清楚這一點，因此連帶講解了在開發一些高強度招數時要怎么保護自己。
除去熱身，手臂發力的部分，可以主動讓肩膀和腰腹代償在肩膀和腰腹健康的前提下,如果身體足夠協調,甚至可以一路讓力量傳遞到腳下，形成全身的聯動發力,這樣單個部位就不會有太大的負擔。
而一些人身體條件卓越,那么也可以利用自己的這個特質。
比如越知的身高，亞久津的肌腱和手長,毛利的彈跳力和關節靈活性，跡部的腰力，真田的臂力,等等。
這部分就是思路引導了,仁王沒有講解更深入的打算。是球員自己要開發招數,而不是他開發招數。當年開發幻影也是他自己有了想法再一一調整，最后有了雛形的。沒有誰的標志性招數是用的別人的思路，如果是那樣，那到底是誰的招數
而技巧訓練的第二個訓練日,仁王選擇的訓練方法是“車輪戰，你們已經經歷過了，對吧。”
“那么，這次的對手換成我。”仁王說，“我會選擇直接破解的方法。如果是旋轉，會反向將旋轉球化為無旋球，如果是扣殺，那么回以吊高球。”
“我會為你們的技術打分，很主觀。”
這么說著的仁王其實拉出了系統界面，決定參考上面的技術五維值和在車輪戰中的表現來打分。
他走上球場，直接按照目前的排位，倒序點名。也就是從第二十名開始。
“純作熱身了。”他這么說著，看著球員們，露出似笑非笑的表情來，“如果想讓我用另外的說法，就證明給我看。”
“教練站上球場以后攻擊性變得好強啊。”即將上場的北鄉感嘆道。
而聽到這句話的柳側頭看了他一眼“這就算是攻擊性很強了嗎教練已經在收斂了。”
立海大訓練時有時候教練說話是很刻薄的，語言功底非常深厚，柳沒聽過那么犀利的冷嘲熱諷。但大多數時候仁王還是愿意表現得友善一些。因此柳在寫“教練觀察筆記”時也會寫，“我認為教練在為了我們壓抑本性”。
北鄉一開始不理解“將旋轉反向破解”是什么意思，但他很快發現，不管他打出怎樣的旋轉球有些球的旋轉甚至不是他控制的，而是那樣揮拍自然會帶上的，仁王都會轉動球拍，讓拍線和網球充分接觸，再回一個無旋球。
仁王的力量控制在適當的程度，
北鄉每次都覺得自己差一點能接到了，但每次都“差了一點兒”。
旁觀的人不由得感嘆仁王的控制力。
“果然還是實力差的太遠了。”跡部難得眉目凝重，“完全看不出來教練發揮了多少水平。”
幸村瞥了他一眼“你難道還指望教練在和我們對練時展現出真正的實力嗎他昨天和那位平等院君比賽都很輕松，而我們在平等院君手下可狼狽得很。”
跡部從前請過職業選手做指導，當然at排位并不靠前，但他因此對職業選手也沒有什么敬畏的態度。只是仁王的實力原來四大滿貫的冠軍是這個水平嗎他怎么覺得這位“欺詐師”教練，真正的實力會很恐怖呢比普通四大滿貫賽事冠軍更強。是因為賽事不多所以實力被低估，還是因為亞裔所以不被看好呢