做幾十年老師，高宏發教學經驗豐富。
早料到班上絕對有同學不做背單詞類作業，他課上預留的時間，但凡不是平日丁點兒課不聽，背單詞還走神。
全神貫注情況下，不說全部，至少大部分能背完。
這也是為什么，他幾乎每節英語課都拿時間出來抽查班上同學背單詞進度。
真以為老師在混時間
而一桌相隔，坐許風遲身后的王智卻是截然不同情況。
1分鐘過去，王智仍停留在abandon。
10分鐘過去，他進度終于到第九個單詞。
嘴巴張合不停，口干起皮，努力萬分，眼神愈發悲愴
知識它不進腦啊
除數學，他最討厭英語。
前者硬生生把能看懂的文字變天書，后者明明是天書還非讓他們必須看懂。
都不做人
抬頭，目光落在許風遲背上，見她趴桌上一動不動，王智嘆口氣
許風遲記性向來不好，比他背書還慢，現在肯定更痛苦。
不會等下真要每個詞都被罰抄150遍吧
會死人的啊啊啊
嘴巴大張，王智無聲發瘋。
驀的，他動作一頓。
不對啊
正道沒法走，旁門左道不是還可以掙扎嗎
說干就干
眼睛蹭亮，撕下張便利貼，對照講義，他開始一個單詞、一個單詞地往上抄。
平日斗大的字此時自動小如蚊蠅，堆疊密密麻麻，很是考驗視力。
他還很講義氣，自己抄完不說，又給許風遲抄了張。
“呼”
放下筆，王智十指交叉，呈波浪狀活動，滿意看著自己辛苦10分鐘的杰作。
等下默寫穩了。
嘖，能遇上他這么好的朋友，許風遲這家伙真是上輩子積德
時間到，都把默寫本拿出來。”
看眼教室前面時鐘，高宏發拍拍講臺“許風遲，王智，你倆上來，一左一右站開點。”
剛準備把紙條遞給許風遲的王智
好吧，看來他只能自顧自，許風遲你自求多福。
最后掃眼講義，許風遲朝講臺走去。
第一次，她不是忐忑心慌地去黑板默寫。
底氣如基石，穩穩將她拖住。
這種踏實的感覺很神奇，甚至讓她有些驕傲。
或許也有沒用系統，全然靠自己努力獲得成果的原因在里。
拿支粉筆，許風遲轉身，安靜等待班主任說要默的單詞。
眼角余光不經意瞥到王智，就見他偷偷摸摸哆嗦校服衣袖，也不知在干什么。
沒放心上，她專心聽寫。
像寫好程序的軟件，放入內容便可運行出既定答案。
新鮮熱乎的程序運轉速度尤快
無論班主任說中文還是英文，她甚至不用思考，腦中自動蹦出相適答案。
飛文染翰，下筆如有神。
見班主任喊許風遲和王智上黑板，同學們都猜到他倆會是什么表現。
徐青青更是對他倆了如指掌。
一片空白or字特別小地點點畫畫些不知道啥玩意。
兩種情況，二選一
沒有第三種
等下
還真有第三種