一旁幫他一起批卷的王訓導道“我看是你眼光太高，拿自個兒來要求他們了。須知府學生員哪能個個都如你當年一般”
何訓導閱歷之深、文采之厚、見識之廣，府學里旁的訓導都不能及。這些個四體不勤、五谷不分的生員想當然寫出來的策論，在他眼中可不就是一堆漏洞與笑話
王訓導從何訓導棄置一旁的文章中篩出十幾份“公道而言，這些著實很不錯。放在鄉試中不至于出彩，卻也是合格了。”
他勸解一通，卻不見何訓導答話。
轉頭一看，發現何訓導正捧著一篇文章看得目不轉睛，嘴角時不時露出一抹微笑。
憑他這奇高的眼光，竟然還有文章能入法眼王訓導心頭一陣納罕，也湊了過去。
首先入目的便是銳氣十足的文字府學里做文章時是不強求館閣體的，畢竟書法好亦是一張名片，自然要在文章中體現。
這字跡王訓導再熟悉不過。
眼前不由浮現出一張稚嫩而俊秀的臉，飛揚的眉宇無時無刻不充盈著昂然自信。王訓導驚訝之余便是恍然“果然是他”
盡管不明白一個初學者的策論如何便勝過一眾生員，可若是謝拾卻又好像不那么讓人意外。畢竟被他突破的常規不在少數。
站在何訓導身后，將文章從頭至尾細讀一遍，王訓導愈加確定這個想法是正確的，他連連拍掌“好好不愧是我襄平府的少年英才，將來未必不能高中狀元”如此，他這個訓導亦臉上有光。
視謝拾為得意弟子的何訓導此時反而謙虛起來，他壓住上翹的嘴角，狀似不在意將文章往案上一擱“終究是沒見過世面的少年人，離狀元還差十萬八千里。勉勉強強，這小子要學的還多著呢。”
何訓導說的倒也不假。
若說其他人只能拿60分，那么謝拾勉強能拿80分，相對而言他的確更優秀，但離滿分還遠著呢。
盡管以他的年齡足以自豪，王訓導所看重的也正是這份天資與潛力。
嘴上如此說，何訓導心中亦吃驚不小。謝拾的文章雖稚嫩，有許多想當然之處，也有腳踏實地之處，其中觀點更是令人耳目一新，細細想來，某些措施并非不可行。
一個十歲出頭的農家子哪來的這份見識王訓導只以為謝拾潛力十足，何訓導卻從中看到了超乎年齡的閱歷與眼界。思來想去也不明白從未出過襄平的他何以如此。
對此，他惟有在心中發出不解的感嘆“超群卓異，此天授乎”</p>