這就是象形文字相對于表音字母的弊處了。前者深刻而難學，后者淺薄而易學。
既然如此，或許可以效仿外邦，設計出一套真正的表音符號，取代“以字注字”
一念及此，謝拾心中一動。
幼年的記憶片段驀然浮現，他腦海中突然浮現出曾在仙境見過的只爪片鱗，頓時恍然“這不就是合聲，或者說拼音嗎”
兒時的許多記憶早已模糊，謝拾只對合聲法有個大概的概念，知曉其建立在表音元素的基礎上，具體的音韻字母并不清楚。
即便他清楚記得，也不可能直接照搬。畢竟大齊與仙境的文字讀音并不相同，不少大齊存在的音韻，仙境之中都不存在。
不過這不重要，知道方法就行。
虛幻空間中，將一堆字典與韻書在面前攤開，謝拾開始了對當前聲韻的歸納。
此事并不難，所有的韻合計不過數百而已。改用表音符號的話，大概只有數十。
為了謝竹，他也算是煞費苦心了。
不久后，對小堂兄的努力一無所知的謝竹迎來了驚喜一套采用“合聲法”注音的啟蒙教材，以及謝拾的全新啟蒙教育。
謝竹的表現同樣給謝拾帶來了驚喜。
學會一整套表音符號后，謝竹認字的速度終于快了起來。受此激勵，她干勁再起，竟是在苦學一月后成功反超小蕙仙的進度，重新奪回姑姑的尊嚴，哪怕只是一時。
姑侄倆的前后學習進度對比，讓謝拾意識到，以表音符號合聲的思路果然沒錯，如今看來的確起到了降低識字門檻的作用。
現下只是謝竹一人而已，若是能有更多人學會表音符號，“掃盲”豈不是更簡單
雖則如此，謝拾心知自己暫時什么也做不了，便靜下心，繼續給兩個小姑娘啟蒙。
他倒是在信中與徐夫子分享過自己的思路，徐夫子試過后，在回信中大加贊賞，言說欲推薦出去，謝拾自然不會拒絕。
后續如何，謝拾不甚清楚。
他在二橋村的生活一如既往的平靜、充實。
守孝讀書的日子里，曾經萬眾矚目的風光離他遠去，原本因為外出游學而有些浮躁的心靈不知不覺沉靜下來。
從前讀過的書、做過的筆記，如今再看時，又有了全新的體悟，曾經自以為貫通的道理，現下又有了更深一層的理解
宛如一枚深埋雪下的種子，于土壤中靜默積蓄能量，只待春風化雪時破土而出。
又是一年二月，桃李迎春風。
朝廷改常科為恩科，從八月提前到二月的各省鄉試剛剛結束，新晉舉人名單出爐。
而會試之期，當是八月。
這年四月，已然出孝的謝拾終于踏上赴京趕考之路他將在那座象征著天下至高權力的殿堂里，與大齊群英爭鋒。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>