“鼉龍？子瞻兄，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也！”
本來洪濤只是試探一下蘇軾的弱點，鯨魚骨認識再挑別的。沒想到第一招就奏效了，當下呲著牙，恬著他那張二五八萬的臉，把當年孔子教訓種子路的模樣又升華了好幾個檔次。
“此物和孔仲尼何關？”蘇軾也聽出來此話的出處，但沒想出來洪濤為何要這樣說。
“本王吃飽啦，八嘎，咱們去河邊走走。飯后百步走，活到九十九！”答案必然不能自己說，理由很簡單，問題太弱智！
鼉龍……古代的鱷魚，很可能是揚子鱷。不管是什么吧，反正不會是鯨魚。古代文人不能說全指鹿為馬，比如說沈括那樣的。但有很大一部分人對自然知識的了解都特別膚淺，通常就以神話故事為準，既不考證也不琢磨。
斗智斗勇的戲碼每天都在進行著，俗話講冤冤相報何時了，兩個人越斗仇越深，已經到了水火不相容的地步。
洪濤在長江學院講課的時候，就以鼉龍為題可勁兒把蘇軾羞辱了一番。轉過天來，蘇軾就坐在鯨魚骨架下面，面對上百慕名前來聽課的文化人，也把洪濤平日里粗俗沒文化的表現大加譏諷。
晚上坐到駙馬府的餐桌上，當著長公主的面沒法明刀明槍的打嘴架，干脆就話里有話的互相擠兌，說著說著必然說到朝政，十次有十次半都是不歡而散，各自回房睡覺。
剛開始王小丫和長公主還找機會私下規勸，但時間一長就發現還是別勸了。這兩位是天天掐，可第二天天一亮，昨天的戲碼又來一遍，誰也不嫌煩。
不是裝的不嫌煩，確實不嫌煩。蘇軾自打來到長江學院，突然發現了一方沃土，這里雖然講授的課程和傳統書院有很大差別，但學生們的精氣神很是飽滿，都屬于孺子非常可教的范疇。
他在道理上說不服洪濤，就開始動腦子了，打算也像教王小丫一樣來個釜底抽薪，把學院里的學生都拽到他那邊去，讓洪濤白忙活一場。
想達到這個目的很不容易，也正是不容易才激發了他的斗志，打算拼死一搏。在別的方面蘇軾自認斗不過洪濤，唯有詩詞一道有希望。
洪濤更不嫌煩，因為這一切就是他故意營造出來的，否則以他這種懶人，怎么可能一邊練兵一邊抽時間去學院里講課，若是不給蘇軾樹立一個必須打倒的敵人，這位老夫子怕是就此沉淪下去了。詩人沒了激情，還詩個屁。
也不是天天時時刻刻掐架，趕上兩個人心情都不錯，尤其是洪濤不想害人的時候，也能坐在一起正正常常的聊天。有時候還會拉著王小丫、長公主一起打一打麻將牌。
這玩意也是洪濤剛到揚子鎮時才想起來的，最開始只在府內玩一玩，然后被回來開會的孩子們帶到了各地，并以光速在全國范圍內廣泛流傳，成了一項全民娛樂項目，據說后宮嬪妃有事兒沒事兒就湊在一起摸幾圈，變相的還增進了團結、減少了互相的爭斗。
蘇軾也不反對玩麻將，都說宋人好賭，其實普通百姓并沒這種習慣，真正好賭的就是這些文人墨客，每次玩牌必須掛響，哪怕一文錢也成，不帶輸贏他絕不答應。