學生們都涌到講桌旁，把講桌圍了個里二層外二層，仔細觀察那兩個銀盒。
讓他們意外的是，這兩個銀盒完全一模一樣，精美復雜的圖案上每個線條都完全一致，簡直讓人嘆為觀止。
季蕎不是復制不出來嗎
“季蕎，這真是你復制出來的”
“當然，完全是我自己弄得。”季蕎驕傲點頭。
他們討論的一致結果是季蕎沒能力復制，他們本來很同情她，沒想到剛得出這個結論就被打臉了，季蕎的復制品竟然完美無瑕，吹毛求疵都挑不出不一致之處。
文教授說“這個唐代銀盒有極高的文物價值，本來就需要再復制一個放到博物館展出，季蕎復制的這個完
全可以。”
教室里想起洶涌澎湃的掌聲。
季蕎也很興奮，太意外了，以前總覺得博物館的文物神圣，她的復制品也可以進博物館了。
氣氛特別熱烈，同學們讓她講講心得體會。
季蕎說“我感覺我整個人都升華了，以后再復制文物應該不會覺得難了。”
同學們都很羨慕她，季蕎已經遙遙領先了，她有天分又跑得快，差距太大，他們羨慕嫉妒也沒用。
“季蕎，我們可以跟你學嗎”
“咱們就是沒上手的機會，有機會當然可以，不過我水平真一般。”季蕎說。
文教授又給了季蕎一塊材料，接下來幾個晚上，大家擠在實驗室里，看季蕎復制。
這簡直是最生動的現場教學，大家圍在季蕎身邊看得津津有味。
等到完工的時候季蕎說“我會的也不多，這就是我的最高水平，都教給你們了。”
“季蕎，沒想到你愿意教我們。”
“看你整個打金過程，真是學到了不少東西。”
實驗室里響起熱烈的掌聲，他們對季蕎心服口服，這個同學竟然把自己會的東西毫無保留地傳授給他們，一點都沒藏著掖著。
這讓同學們很感動，他們認可她的能力，欽佩她的精神。
季蕎成了班里團寵。
連帶文教授，都成了最受歡迎的老師。
至于文教授，對她就更加明目張膽地偏愛了，季蕎可以隨時找他問各種問題，他都會詳盡解答，并借了好多書給季蕎看。
沒有人會嫉妒季蕎得到文教授偏愛，覺得是她應得的。
接下來的日子季蕎過得就很輕松了，這個周六下午在打金鋪快樂的呆了一下午，做了一個復雜雕花手鐲，凌霽則在學校，兩人前后腳到家，沒過幾分鐘，凌霽的兩個發小任長安跟沈元初就來了，手里還拎了好多蔬菜水果。
凌霽狠狠跟他們炫耀了一波媳婦考上大學的事兒，真想不到他那個需要輔導功課的媳婦還真能考上大學，他們說要見面他又說沒時間，他終于有空他們就來串門。