她對信息技術也很好奇，畢竟身邊就有著最強的“信息技術”，每一點了解都會讓楚聽烏覺得這些知識是如此的繁雜又美妙，那是一個新的世界。
但她對做題沒什么興趣。
做題，做題當然是有用的，是鞏固知識的辦法之一。
但是在做大量的背誦題時，楚聽烏總覺得自己不是一只不對，不是一個人，而是一臺不斷被輸入試題答案的機器，再把答案精準地吐出來，她就是個完美的機器了。
“我想要學那些知識，”楚聽烏說，“但我不想參加競賽了。”
第二天，她也是這么對那名老師說的。
老師姓石，聽到這話時瞪大眼睛，又看了眼楚聽烏空空如也的分科意向表“你的意思是，你晚自習要繼續跟著預科班學習，但不報名競賽也不寫作業，是嗎”
當老師這么多年了，叛逆的孩子石老師也不是沒見過，但楚聽烏這樣的要求他還是第一次聽到。
有的孩子頭腦聰明，但并不想卷競賽，因為他們輕輕松松也能上好大學，沒必要去擠獨木橋，可楚聽烏這樣的，又來上課，又不考試，這不是純浪費時間嗎
石老師下意
識就想要說“你不參加競賽沒必要來學，學這些就是為了考試aaardquo來aaa看最新章節aaa完整章節，但脫口而出之前，他頓了一下。
他低頭整理檔案，隨口說“你和家長、班主任都商量一下。我倒不介意多一個蹭課的，但班里之前因為成績淘汰了那幾名學生，我不能給你開特例班級內測的時候你要參加考試，成績不過關也不能留下。”
至于高二楚聽烏還要不要去競賽班，這就看她自己的選擇了。
石老師想高二還有一次機會，到時候她也能再重選一次。
在楚聽烏出去后，隔壁辦公桌的老師才過來八卦“石老師，你不認得她嗎”
石老師“我哪里不認得她了，她不天天去上課嗎”
“不是，”那老師擺擺手，“她挺有名的，做自媒體的，還有只很火的貓，據說前段時間還去拍電影了就算不能上好大學，現在就能賺很多錢了，養活自己輕輕松松，家里好像也挺有錢呢。”
教師辦公室里這種八卦不少見，石老師微微蹙眉“看不出來，我覺得她上課時挺低調的。”
成績不差，上課也認真，作業并不敷衍的樣子所以石老師完全沒料想過，楚聽烏會提出這樣的要求。
因為答應了對方，這種“上課但不寫作業”的事情當晚就開始實施了，預科班分了兩個教室，同時開兩門課，分別是數學和生物，盡量讓多選的同學不至于撞了課。
石老師和楚聽烏約定，五門里上哪一門的課，哪一門在考試時就要達到及格線，否則就不用來了。
而楚聽烏挑選了生物、物理和信息技術三門，似乎決定在其中選一門深造。
他們做測試卷的頻率非常高，幾乎每天都有一門有測試，這周周末，石老師特地把楚聽烏的成績都調出來
物理和信息技術都有一定的退步，從原本的班級中位掉到了偏后，而生物則從中間靠前掉到了末位，差一點點就不滿足上課要求了。
石老師無奈在分科后，各科老師的教學進度都提高了，比之前更難，每天講的內容也更多，而很多人至多同時鉆研兩門，楚聽烏卻是同時學三門，還不寫作業不鞏固，成績不后退才奇怪呢。
他想著回頭拿著成績再勸一勸楚聽烏，于是便仔細看了看她的卷子。
這一看，他的表情略有些奇怪“齊老師，你過來幫我看看她的生物”
被喊住的齊老師疑惑停下，也一同查看卷子“她這題目答得嘶，這算好還是不好呢”
怎么簡單的誦記題錯了兩道，但偏偏把很難的那幾道實驗題都答出來了實際上高一高二考的是同一套卷子，只是對最低評分的要求不一樣。而齊老師點出來的這幾道題，高二生答對的也不多，能全部答對的更是只有兩三個人，都是齊老師認為能穩拿省一等獎的學生。
光看這幾道題，齊老師覺得楚聽烏很有天賦，可看她整體的分數，又覺得她根本不應該學競賽生物。
石老師則把物理卷子抽出來，給齊
老師看“她這幾份卷子都是這樣的問題。”
簡單的題目錯了，復雜的實驗題反而對了。