在屏幕上出現下一題時，一時沒人站起來，斜前方那一直咬著他們的隊伍眼睛一亮，正要站起，但猶豫了一下，坐了回去。
邵令梧站起來報出答案。
然后他飛速坐下來捂住自己的斑點狗，語速比答題更快地對楚蕭小聲說“長得又黑又白就是它的錯嗎那你為什么不去消滅大熊貓”
卻來消滅他的狗
楚蕭那就是你這個創造者的錯
屏幕上顯示出加分的字樣，楚蕭小隊暫居第一。
周薔評價道“你之前反應速度太慢了。”
簡單的題目沒有搶到更多得分機會。
所以，雖然楚蕭只是卡了一道題，他還是失去了為小組爭取分數的寶貴機會周薔這么說道。
現在輪到她和楚蕭下五子棋，邵令梧被踢過去
答題了。
當邵令梧卡了一道時，機會就輪到周薔這邊。
其他隊伍也看出來了
和分了擅長不擅長，于是只有擅長時才站起來答題的小組們不同，第11組是輪流答題制，大家好像根本沒有不擅長的方面，有一道答不出，就組內自行換人。
唯一沒有站起來過的楚聽烏“”
別看她，有的題目她真的完全沒學過。
五子棋和搶答賽她都在觀賽，直到最后一題，這次是動物行為學方面的題目，而且按照系統的說法，是參考新發表的實驗論文，最近才加上的新題，周薔露出不太確定的表情。
另一組站起來，迅速報出了答案。
傅老師“錯誤。”
他們扣分了。
楚聽烏“”
似乎不論是從題目類型還是從“順序”他們為什么有這個順序都該輪到她作答了，所以她平平無奇地站起來，平平無奇地把答案說完此時五子棋也分出了勝負。
邵令梧“我連子了”
楚蕭“我們不是在下黑白棋”
他剛剛還準備翻子呢。
傅老師擺擺手“好了，熱身也完畢了，大家休息五分鐘，五分鐘后我再開始講課。”
教室里眾人開始小聲交談，還有人站起來活動筋骨，大家的確看不出半點困倦了，甚至有點壓抑不住的興奮分明最終分數對學習沒什么影響，但分數落后的隊伍還是露出失望后悔的表情。
傅老師把他們的神情都看在心里，其實也在評價這些學生們的心理狀態，然后他注意到，目前排第二的那隊走出一人，走到楚聽烏等人面前。
對方直接問楚聽烏“最后一題出得那么偏，你在哪里看到的答案”
楚聽烏“那道題來自一篇論文的引用部分。”
對方若有所思那看來自己看過的論文還不夠
楚聽烏“雖然那篇論文不是我寫的，但我好像是二作。”
對方“”
楚聽烏聳肩。
懷特的那篇論文雖然用到了楚聽烏的數據，的確也和她沒什么實際性的關系但和系統有。
因為論文上有楚聽烏的名字，系統把論文打印出來，直接裱起來掛在她家書房了。
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