并沒有什么記憶灌輸的張珂，在平復了心情之后，盡可能模仿著自己記憶中那個缺德的大尤開口說道。
“確實奇怪”
而在這時，趴在旁邊的榆罔也是開口附和“這要是以前的話，咱們之間誰沒挨打早就湊到其他兩個面前搞怪嘲笑了，今天你只是偷看，該不會是之前被祖父打傻了吧”
聞言張珂嘴角微微抽搐。
感情，我還高估了老登的道德底線
“我也想幫忙來著，可惜被人抓住了，動彈不了”
張珂想了想，配合的敷衍了一句。
而聽到他的回答之后，兩人也沒太多思考便也放下了糾結。
畢竟，如果尤身上真出了什么問題的話，那祖父跟巫那邊絕不可能笑呵呵的離去，甚至于還大方的給他們批了兩天的假期來休養生息，而連人王都沒能察覺到問題所在，那就只能證明事實如尤所說，他是被人鉗制從而不能到兩人面前嘲諷。
這么一想，心里頓時感覺好受了許多。
而這么一打岔，原本對張珂的盤問也迅速的轉移到了對幾個外部落來的，陌生長者的探討上。
師，這個字，在蠻荒已有悠久的歷史，雖然不如九州那時清晰，但傾其所學，精心培養幾乎是每一個定下名分的師徒父子們的日常。
而除了方才打在身上的鞭子一如既往的痛入骨髓之外，兩人并未發現這些陌生面孔有什么突出的閃光點。
他們能教什么，自己能學什么，而看管的人數跟課程多了以后又該怎么趁課余時間逃課亂竄，跑到部落外面的秘密基地才是熊孩子們探討的主題。
而與此同時，在當下的人王宮中。
粗糙到僅僅只是一個單層大房子的宮殿大門緊閉，周遭千米以內空無一人。
而在封閉的房間之內，法力的光芒若隱若現，隔絕了聲音向外交流的同時，也庇護著這座象征著人王的“宮殿”不會被里面那些粗暴的動靜所毀。
而在房間之內，席地而坐的幾人正面紅耳赤的爭執著，期間不乏一些推搡拍打的小動作，只不過爆裂的波瀾被籠罩在屋頂跟墻壁上的靈光所阻，不得外泄。
畢竟大家在圈踢伏羲的時候大家都說得好好的，既然是來帶孩子，那就不能光玩兒，總得教些本領才是。
但在教導的方向上難免有一些不同意見。
炎帝自是置身事外的，雖然大家位格相同，但他好歹還有個地主的身份，給三分薄面便接下了戰斗技藝這一項，更何況少尤擅火法，而炎帝更擅火法
毀滅跟新生并存，死與生的極致交融
刀耕火種的道理，可不是那粗糙的三昧真火能夠比擬的
在這項大家都最為擅長，也是張珂主要攻略的技藝被占據之后，剩下可供選擇的余地就不多了。
黃帝擅播百谷草木，懂生產，始制衣冠、建舟車、制音律，最閃耀的是醫術。
顓頊制歷法，懂音律，定綱常而治鬼神；大禹治水，厘定九州
雖然在主要功績這方面描繪的并不均衡，但文字的描述本來就有其局限性，史書上的寥寥一筆便是無數人璀璨而輝煌的一生。
而這幾位的功績，或者說擅長的方向，對張珂來說卻大多都派不上用場，畢竟后者來自未來的九州，在那個原本以科技為主旨的世界中，他們面對的許多問題都已經找到了解決的方案，而如果涉及到神話方面的災厄，那也不是一個人能夠解決的問題。
更重要的是，他們面對的不是一個正統意義上被當做人王備選的后輩，而是宛如野草一般，自己在野外生根發芽，綻放出璀璨花朵的半王。