他是初唐四杰之一，是他的出現，讓詩壇從齊梁浮艷纖弱的詩風發生轉變。
讓局限的宮庭詩拓寬到市井，讓狹小的臺閣詩向山川邊塞蔓延。
總之他讓唐詩拓寬了題材，給詩賦予新的生命。
他的諸多革新意識對我國詩歌發展起到至關重要的作用，他便是楊炯。
王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王四人，都是在少年時就顯現出了非凡的才華。
可謂年少而才高，同時也擁有了很高的名氣。
但他們在步入仕途之后卻又多沉寂下僚，壯志難酬。
相對于初唐四杰中的其他三位來說，楊炯性格沉靜，他的一生也相對平順。
“公元650年，楊炯在陜西華陰出生。”
“他的祖輩，自漢代以來到唐朝出過不少的重臣，還有不少的文學名和后妃。”
“雖然他的祖父和父親均未做官，但是先祖所留下來的榮耀，讓整個家族有著文武雙全的家風。”
“在這樣的家庭中成長，將來也一定是不可多得的人才。”
“他還有著神童光環的加持，他自幼就有著出眾的文采，幼年時聰穎博學。”
“所以在他10歲的時候，就因為當時的神童舉制度，成為了弘文館待制。”
“當時的弘文館就類似于現在的圖書館，不過它可是國家級別的，進入弘文館以后的工作。”
“一是對書籍進行整理收藏，二是等待皇帝的詔命，隨時成為皇帝的顧問。”
“雖然看起來只是一個虛職，但是能在別人都苦讀的時候。”
“就已經能夠入朝廷為官，還能夠用薪水養活自己，足以比別人優秀了不少。”
“只是他初入弘文館的時候，因為年紀太小。”
“所以對真正的官職并無具體概念，以為進了朝廷就能當官。”
“所以他這份待制的工作，一干就是16年。”
“十歲入宮的神童，轉眼間就已經到了27歲。”
“這十幾年來隨著年齡的增長，又讀了20多萬卷藏書。”
“讓他的學識與見地也一同增長，另外他也有著更多的焦慮。”
“因為這個時候的他，不能再享受眼前的這份安逸，他必須著眼于他真正的人生。”
“如若只是一直在弘文館消磨時間，那么終其一生，他都要默默無聞。”
“只可惜他懷才不遇，每日郁悶的他，就在弘文館里寫下了那篇《青苔賦》，來表達心中的憂郁之情。”
“在公元676年，已經快30歲的楊炯。”
“就去參加了當時的京應舉制，獲得了秘書省校書郎的職位。”
“雖然也只是一個校對典籍的九品小官，他的仕途也終于在這時候迎來了一點較為光明的前途，畢竟很多文人的組織里都是從這個位置上開啟的。”
“只是入職校書郎以后，他心中依然不滿。”
“一是他自己的學識遠超于這份工作，二是因為他奮斗了30多年，卻仍然只做了一個九品小官。”
岳飛：楊炯的詩剛健豪邁，蕩氣回腸，具備革新意識。
楊炯與其他三位初唐四杰相比，他的一生坎坷并不多，所奔波的地方也很少。
其文名甚佳，渴望建功立業，以施展遠大抱負。
但一生沉浮于一線小官，終生沒有實現安邦濟世的夙愿。
在一個積極向上的王朝下，身具大才華，但無處施展，不禁讓人嘆息。