從目瞪口呆的阮老師面前走過，許樂自己從一摞作業本中挑出自己的作業本。
翻開之后，找到那頁“我的父親”作文，標題下竟空白一片。
“你可以念了嗎？”曹局長冷淡的聲音再度傳來。
四小眾人都是心驚膽顫，誰能想到他們學校名譽，竟然會系于許樂這個渾小子身上。
“給各位領導老師匯報一下，我覺得改一下《我的父親》這個標題。”許樂從容望著臺下，用乖巧的語調道：
“我覺得我這個作文叫《背影》，更加合適。”
眾人都是聽得覺得稀奇，改標題有什么意義？拖延時間？
疑惑間，就看許樂躬身拿著水性筆，在白紙上寫上《背影》兩個字。
劉校長等四小領導，都是互相看著，不知道許樂究竟搞什么鬼，領導讓你念作文，你還要改題目？你這不是火上澆油嗎！？
眾人驚慌失措中，就聽許樂的誦讀聲響起。
“那天，我第一次到江城市上學住校，父親因為事忙，本已說定不送我，叫一個熟識的叔叔陪我同去。他再三囑咐甚是仔細。但他終于不放心，怕叔叔不妥帖，親自來送。
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多，得找人，給錢抬進去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可……”
許樂那稚嫩童音，朗誦地毫無波瀾，速度也很緩慢。
這是因為這篇朱自清的《背影》，背景是民國時期。
所以許樂讀時，必須修改文中一些細節到現代背景，所以他只能放慢節奏，小心翼翼地邊改邊讀。
而在教室里的其他人聽來，許樂念的是他小學一年級到外地上學，父親送上車站的故事。
比起之前馮坤“華麗”文筆，這篇《背影》卻樸實過份，充滿了日常瑣事，與其說像是作文，更像是一篇日記。
學生們聽著都是連連搖頭，這故事里父子間既沒有生病，也沒有吵架，太過平淡。
根本一點意思都沒有啊~
可與之截然相反的是，最后排的領導們，卻都聽得漸漸入神了。
雖沒有大風大浪，也沒有沖突描寫，但這篇《背影》父子細膩互動，卻令人不自覺回想起往事。
許樂稚嫩童音，并沒有過份渲染語調，念起來不徐不疾，反少了其他孩子們被塑造出的矯揉造作。
點滴文字猶如記憶中的畫卷，在聽者心中如涓涓展開。
“上車前，我道：‘爸，你走吧。’
他望車外看了看，說：‘我買幾個橘子去。你就在這，不要走動。”
我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見他蹣跚走到樓梯邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了……”