“哦”
聽到張騫主動請求自己，漢武帝劉徹豈能拒絕，且不說張騫主動請纓前往西域，以解自己之困，同時漢武帝也對其頗為欣賞之。
于是當即點頭，道“愛卿且訴說，若是小事，朕皆準”
“陛下，臣觀長安城之中多有孤兒”
隨后，張騫將城中孤兒之事說與漢武帝劉徹聽，最后道“臣請陛下在長安城之中設立孤兒收容教養之所”
“其一，不僅可以毋使嬰孩夭折，也可為朝廷培養賢才，一舉兩得也”
聽到張騫之言，不僅僅是漢武帝劉徹，連同一旁的董仲舒看向張騫的目光也變得不同了。
而董仲舒更甚，看向張騫的目光，猶如知己。
董仲舒當即附和道“陛下，張騫此言大善，之前臣便有此意”
其實漢武帝劉徹聽了張騫的話，已經意動九分，再加上董仲舒之言，更加堅定了心中想法。
于是點頭，同時感嘆道“朕只知張愛卿守信，未曾想，卻也是如此大仁大德之人，朕敬服之”
漢武帝如何不知張騫的意思，回想直接初為皇帝之時，朝中無人可用，有才能之賢才，往往為他人所培養，不為帝才。
故而，讓他處理諸多政事、官員任免，多有掣肘。
若是朝廷培養嬰孩，從小教導之，皆以皇帝為上，屆時，朝堂之人，便有可有之才。
漢武帝劉徹激動的站了起來，來到向前身旁，重重拍了拍張騫的肩膀，若不是張騫已經請纓出使西域之事，必然會授予其要職，伴于左右，為自己出謀劃策。
只見在張騫和董仲舒的注視之下，漢武帝劉徹有沉默了下來，片刻，漢武帝抬起頭來，目光炯炯，道“只是收養孩童還不夠”
“朕欲在城中設立傳授知識之處，猶如秦之七十二博士，設立博士學宮”
“如此”
漢武帝劉徹神色激動，道“如此，那便將學宮取名為太學”
“太學”
董仲舒聞言，卻眼前一亮，當即諫言，道“臣聯系陛下罷黜百家之言，以儒家為治國之道”
“儒家”
聽到董仲舒之言，漢武帝劉徹卻再次沉默了下來，道“此事不急”
聽到董仲舒所請，漢武帝劉徹卻沉默了下來，對于董仲舒之請，他心中警惕。
秦時之鑒尚在眼前，如何獨寵一家之言
秦行法家，統一六國乃知法家不適合新朝，乃汲取百家精華，溶于一體，是謂“秦法”
如此，也不是獨尊一家之言
而作為大漢之皇帝，豈能若于他人，更不必說是秦之始皇帝。
故而，漢武帝劉徹心中與行黃老之道，同時汲取百家精粹，融與道家之言，形成獨屬于大漢帝國的“漢道”
對于董仲舒所請，張騫并不知曉。畢竟他不知剛才董仲舒和皇帝談話。
而張騫身體之中的白止卻微微驚訝，目光不禁看向了一旁的董仲舒。
未曾想，眼前的便是歷史上大名鼎鼎的董仲舒，勸諫漢武帝劉徹罷黜百家，獨尊儒術的董仲舒
白止回想漢獨尊儒術的意義
加強了中央集權
穩定社會秩序
大一統觀念深入人心
但是，獨尊儒術之劣處，也顯而易見
限制了民智
一家獨大，左右王朝政令
脅迫君權，行廢立之舉
從某種層次上來說，后面的王莽篡漢，便是獨尊儒術而導致的
此時，因為秦朝歷史的改變，從而影響了漢朝漢武帝劉徹一些政策的制定、施行
這是白止所沒有想到的。
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