咳咳，串臺了。
圍觀的學生聽到聲音后立刻歡呼起來。
“太不可思議了”
“這就是神奇的科學嗎”
李諭又舉著手搓無線電來到校園中，離著廣播臺更遠，依然能夠清晰聽到。
侯德榜問道“能收到多遠的信號”
李諭說“取決于發射電臺，這次用的小功率電臺，覆蓋范圍不大，最多幾十公里。”
教務長周詒春一直在觀摩，驚訝道“那不就已經覆蓋了整個北京城”
想想目前的北京城確實不大，李諭說“可以這么理解。”
眾人越看越欣喜，都手癢要親自組裝組裝。
此后的幾天，這堂“手搓無線電”課又連上了好多次，李諭指導一批又一批學生親自組裝了好多臺無線電臺。
有了這種親身組裝的經歷，對無線電原理的理解絕對會非常深刻。
而且這種課連老美都沒有，李諭基本是第一個。
李諭還準備寫成教案，推廣到全國所有大學。
估計等小日本侵略時，諜戰片中尋找電臺的戲碼就不用上演了，因為到處都是
讓小鬼子更加深刻地體會什么叫做人民戰爭的海洋。
你小日本不是喜歡搞情報嗎，不是喜歡勘察中國各種細節嗎現在數以萬計眼睛與耳朵都互通的佩恩輪回眼注視之下，你們將沒有秘密。
情報是戰爭第一步。麻蛋的，叫你們搞侵略，來了就都死在這吧
不僅自己講課，李諭還請已經來到中國的威斯汀豪斯每周來清華上一次課，再去比較近的北洋大學上一次課。
北洋大學天津大學的電訊系是將來北京郵電大學的前身，不能輕視。
這件事經過報紙的報道后，很快又傳遍了全國。
申報激動地發文“無線電是洋人引以為傲的技術，如今我們的學校里竟然學生都可以做出無線電報機，無法想象十年之后，我們會不會也達到與洋人并駕齊驅的水平”
作為老師，李諭也受到了清華校長周詒春的高度評價。
他盛贊“對于那些懶于思考的人來說，李諭不是一位好老師，因為這些人只想記筆記，然后通過死記硬背來應付考試。課堂上李諭是個不善辭令的人，但如果想知道如何才能誠實而深刻地提出物理學思想，如何才能看清反思中的陷阱和問題，如何才能掌握物理學的應用，那么他就會發現，李諭是位一流的教師。因為所有這一切都表現在他的講課中，他會促使聽課的人一起思考、一起動手、一起觸碰物理學的真諦”
就連內閣總理唐紹儀都親自來觀摩了一下，甚至動手試了試，雖然沒成功，但他已經感受到這東西可以做到。
唐紹儀說“我曾多次對人說，我國雖對于科學向不研究，但是我們國人的腦筋并不比泰西人士的腦筋弱，只是不肯用心以及不得其法而已。如今有了你，我們的科學之途一定會越來越寬廣”
泰西就是極西的意思，類似于遠東的說法。只不過現代社會西方掌握話語權，以他們為中心的“遠東”“中東”等詞匯成了主流
李諭說“相比化工、交通等產業，無線電技術投資沒那么大，但收益很大，從性價比上講非常值得大力發展。”
北洋以前就已開設無線電班，唐紹儀說“我準備安排交通部傳習所盡快成立郵電學校和高級無線電班，并在京城架設無線發報機。”
歷史上這些要到明年才會建立，早點當然更好，李諭說“涉及到任何技術上的問題，我以及我的企業都會幫助。”