“漫天的紅中飄著點點潔白，在弗音碗的回音和牛角塤的炸裂中，傳來一剛一柔，是粗獷濃烈，是柔軟含蓄，便形成了一對人兒，紅繩是他們之間的牽連，燃香是他們虛無縹緲的羈絆。”
隨著江逸老師一字一句的吐露出聲，鏡頭掃到的地方，現場觀眾的眼神逐漸變得驚悚。
就連直播間里的網友都覺得有些激動振奮
現場同期的選手也沒忍住驚嘆。
“我靠，這首歌絕對是值了啊”
“能得到咱們老師這么細致的點評”
“其實現在仔細想來，也只有古風音樂能有這么細致婉約保護韻味的含義了吧。”
“江逸老師不愧能做到這個位置上來，不僅聽著細致，理解的也通透。”
“沒錯，沒錯，我也是單純覺得震撼好聽，還有點凄美艷麗。”
江逸老師點評完之后，導演組的鏡頭在周邊觀眾選手的臉上掃視一圈之后，又重新回歸到兩位選手的臉上。
不出意外的兩位臉上都表現出了震驚。
“老師認識這兩個樂器”
語氣中的吃驚做不得假，一時間場內眾人的目光全都集中在他們兩人手中拿的樂器上。
“這不是一個羊角和一個碗兒”
“這是什么東西看起來有點復古啊。”
“反正我是沒見到過，倒是有點像少數民族的東西。”
“不會吧，不會吧，江逸老師連這個都認識啊那我可真有面子”
“說不定江逸老師還真的很清楚，畢竟他剛才甚至說出了兩種樂器融合在一起的感覺和反應。”
“有點吃驚江逸老師對于音樂的見識。”
“已經開始坐等江逸老師給我們科普了。”
“果然還是專業的人聽得懂專業的術語，像我不管是聽這首歌還是聽江逸老師點評，都只有一個感覺，好厲害，好厲害，好厲害”
“樓上的兄弟簡直是演我的狀態，笑死了”
然而坐在導師席的江逸老師面對兩位選手的吃驚，則表現的有點莫名其妙，看他的反應，甚至有點不知道他們在吃驚什么。
“如果沒有猜錯的話男生手上的那個牛角塤是女真族的樂器，音色洪亮清脆現在已經很少見了。”
這下子就連旁邊的薛老師都張大著嘴，無比的吃驚和震撼。
“至于女生手上拿著的頌缽，倒是會比牛角塤更常見一點。”
江逸老師隨口解釋了一下，得到的則是臺上兩位選手心服口服的表情，同時也震驚無數觀眾和粉絲。
“好家伙，這兩個樂器難道很常見嗎反正我是一個都不認識”
“別提了，別提了，之前說這是羊角的哥們快出來，我要笑話你，哈哈哈哈”
“肉眼看過去也不像是羊角啊，誰家的羊長那么大兩只角”
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