“前途似海，來日方長”
好不容易有一個緩沖的副歌階段，等這段唱完全場的氣氛再次炸裂。
互聯網上網友能看到的就只有那面旗幟揮舞的更加獵獵生風。
幾乎是每搖晃一下，都好似踩在萬千國民的心里。
等這首歌的高潮帶著襲來，全場猶如一壺開水被引爆。
“少年自有少年狂”
“身似山河挺脊梁”
“敢將日月再丈量”
“今朝唯我少年郎”
聽到這里的時候，現場觀眾所有人都覺得江逸老師一定是一個心有抱負意氣風發的少年。
不僅心胸寬廣，而且格局很大。
“敢問天地試鋒芒”
“披荊斬棘誰能當”
“世人笑我我自強”
“不負年少”
就這首歌毫不夸張的說，如果哪天被哪個年代抗日劇買下了版權。
會是多么一個應景并且強強聯合的狀態。
“聽到這首歌，我覺得我下周可能有一點事要去趟小日子過得不錯的國家。”
“江逸老師給我們渲染了太多，從前沒有接觸高啊，經歷過的事情了。”
“毫不夸張的說，聽江逸老師的歌，我感覺自己的格局和知識層面都擴展開了。”
“之前天天粉內娛那些傻逼，滿腦子想的都是各種彎彎繞繞，愛恨情仇，而現在他不僅讓我們見識到了山河遠闊，民族榮耀和自信，就連描寫感情同樣都清麗脫俗，不卑不亢以一個無比中肯的角度，給我們展示，來自千年前的愛恨。”
原本這首歌曲唱到這里，不過只是情緒的層層遞進。
直到唱到下面那個片段
“少年自有少年狂”
“心似驕陽萬丈光”
這驕陽兩字，簡直就是踩在了現場萬千觀眾的心里，闖進了網絡觀眾的心間。
此時此刻，無數人都淚目了。
“我敢說除了江逸老師之外，沒有一個人能在舞臺上這么的意氣風發驕陽似火。”
“除了他之外，沒有人能把驕陽這兩個字唱的這么動聽。”
“毫不夸張的說他這兩個字簡直就是要唱到我心里去了。”
現場人的氣氛也因為那兩句歌詞而變得更加喧囂熱烈。
又似乎是要預感到這首歌即將結束，觀眾情緒的起伏更加濃烈，甚至于直接開始跟唱。
“千難萬擋我去闖”
“今朝為我少年郎”
或許是因為情緒已經被前面的那些歌詞給調動起來了，一個個的心里都憋著一股氣。
合唱的部分，哪怕未經過排練，都無比的有氣勢。
“天高海闊萬里長”
“華夏少年意氣揚”
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