“可是這樣一來，內線的進攻力量不就沒有了么”
“正常來說，進攻不是應該圍繞中鋒展開會比較好么，離籃筐近一些，得分的成功率也能夠高一些。”
赤木剛憲看著安西教練手中的戰術板，回過神來。這個戰術他雖然是第一次聽，但是赤木也不是什么蠢笨的人，一下子就領會到了這個戰術的意義。
安西教練是打算圍繞外線的三井壽和武道兩人，構建新的進攻體系了。
在武道加入到湘北高中之前，湘北的進攻都是圍繞三井壽和他兩個人建立的，球權方面三井壽和他可以說是平分的。但是武道一來，和陵南高中的練習賽一打，赤木剛憲的球權就被大大的削減了，不單單是他，就連三井壽的球權都被大大削減。
在練習賽的那個時候赤木倒沒有什么感覺，因為武道的進攻效率還不錯，也幫助球隊獲取勝利了，他對自己球權的減少也沒什么太大的感覺。
但是安西教練的戰術如果開始執行，那就意味著他的球權將會從戰略意義上面直接削減，這就是隊內地位的下放，給赤木的感覺是完全不一樣的。
雖然赤木說的還算委婉，但是他還是通過這樣的方式，想要給自己爭取一些權利。
“進攻，只有得分和沒有得分，沒有內線和外線。”
“不管在什么位置發起進攻，得分，才是球隊的主要目的”
“赤木啊，你需要適應球隊的戰術變化。”
安西教練簡單的解釋了一句，而后看向了其他人，再一次問道“其他人呢，有不理解的嗎”
赤木得到安西教練的回答默默低下了頭，教練的安排不容他拒絕，不過在他的心中，還是有些不甘心。在赤木看來，這樣的進攻方式，還不如直接把球給到他的手里，往內線鑿呢。
赤木對自己的實力充滿了自信，他覺得以他的實力，在縣內沒有球員能夠防得住他。他在和陵南的那一場比賽之中有些隱形，主要也是因為他的球權不夠多而已。
三井壽和武道等人籃球經驗都相當豐富，對于新的戰術，接納的也很快，不過其他的一二年級卻有不少疑問，安西教練一一回答之后，球館之中才又一次安靜了下來。
“既然這樣，今天接下來的時間就進行戰術演練吧。”
“下午接下來的時間，你們需要演練的就是這一套戰術，同時，你們還需要培養換防的默契。”
“我會將隊員打散，分成5人的小組，進行戰術演練，在模擬進攻的同時，防守方需要通過及時的輪轉換防，從而防守進攻的小組。”
安西教練說著，開始給球員們劃分小組。赤木剛憲和三井壽，帶著幾個二三年級的隊員組成了一個小組，而武道和宮城，還有千葉大石三人，帶著兩個隊員組成了另一個小組。其他的隊員也紛紛拼成了五人小組。
湘北的戰術演練，就直接開始了。
安田靖春劃分在了武道的這個小組，擔任的是控球的角色，而武道和宮城，反而是站在了三分線的兩側，擔任發起進攻的角色。內線的角田悟和千葉大石，一個充作大前鋒，一個充作中鋒，作為擋拆角色進行演練。
湘北球館之中一整個球場，分成了兩個訓練區域，每一個半場都有兩到三組的隊員進行訓練。
武道他們這個半場，是兩組，和他們對位的，是由新生和二年級隊員臨時組成的小隊，潮崎哲士等人，都是和武道他們小組對位的。
安田靖春是和武道一屆加入湘北的新隊員，雖然是新隊員，但是他的籃球基礎還算扎實，最起碼，持球以及傳球的水平還過得去，能夠找到良好的傳球時機，將球給到宮城或者是武道的手中。