“嗯您對于我們現在的教育體系還有什么不滿意的地方嗎”加爾寧接聽到了藍諾的通訊，感到有些意外，如今人類已經相當開明，社會中的每一個成員都知道，要讓自己的孩子受到良好的教育，九年義務教育已經延長到了十二年，更是因為可控高能粒子與納米機械，促進了人腦的發育，并且代替了大腦，承擔了許多記憶類的工作。
文史類的學習內容，所需要的時間因此而大大壓縮了，這十二年中，完全可以學習更多的非記憶類的知識。
“你們做的的確已經不錯了，人類發展至今，其實已經算得上古代的時候，我們口中的物質極大豐富了，雖說依舊是按勞動或者貢獻分配為主，但社會分配不均的問題，已經算得上是人類有史以來解決的最好的時候了，理論上你們有精力投入更多的資源和人力，在對下一代的教育上。
首先說一些相對簡單的內容吧，我對于你使用的教學硬件，有一些建議，雖然現在，幾乎每一間教室之中都配備了全息投影儀，甚至有些地方已經配備到了每個人的課桌上，但這其實還不夠，我們完全可以做得更好，而且并不需要多少成本。
就不提如今還在研發屬于尖端技術的微觀感植入項目，人們是有五感的，全息投影儀最多能夠滿足我們視覺和聽覺上的感官，那觸覺，嗅覺與味覺呢
模擬這些感官對于我們來說很困難嗎其實并沒有吧，我這邊編寫了一套程序，可以讓可控高能粒子化為一身貼身的服裝，就好像是一身新的皮膚一樣。
如此就可以近乎原子級的模擬真實世界，與全息投影之中的程序相互對接，那么在投影中出現風的流動的時候，學生們伸手就可以在里面感受到風的流動，出現火焰的時候就會感覺到燙，這比起虛擬實鏡要來的更加真實，也要更加身臨其境。
同樣的，這身貼身的皮膚，還可以模擬重力的影響，即便學生們拿起來的只不過是投影中的物體，依舊可以觸摸到，你就可以感覺到它的重量。
這樣我們其實并不需要安排多少在教室外的實踐課，就可以起到類似的不錯的效果，如今太陽系之中的資源還是比較有限的，我想這樣的教育模式，對我們來說應該是比較合適的。
虛擬現實技術和我剛剛提到的這種感官模擬技術相互配合，我們可以讓自己的教育體系，遠超我們的想象。”
加爾寧眨了眨眼，忍不住詢問“這些不會是你在這兩個月時間里開發出來的吧”人類自然是有開發過類似的存在的，甚至于現在的這些項目就在進行的過程中，但那都是龐大的科研團隊，而且至今為止還沒有取得什么像樣的成果。
“嗯也不全是這兩個月的成果，這方面算是我的興趣，在此之前就已經有一些研究了。”藍諾這話算得上是半真半假，他的確是在此之前，就進行過相關技術的科研。
只不過這個在此之前的時間比起加爾寧想象之中要久遠的多，是藍諾們還沒有穿越到三體世界的時候，不同世界之間物理規則可能會有些許差異，但數學規則方面，基本不會有什么區別。