“杜立鼎？”這一次，李老師忍不住笑了起來，“天啊，他要是也能上了燕大，那才真是有意思呢……以前老是注意他哥聰明，光說他哥能上燕大，他不會真的也有這個腦子吧？”
“他腦子不笨，我總覺得他比他哥機靈，就是不細心。”胡老師對此堅持辯解了一句，才想起來問問班主任王老師，“王老師，他的語文成績最近有進步嗎？分數怎么樣？”
“不怎么樣。”和別人不同，王老師此時的臉色已經非常難看了，“非常差。幾次考試下來，最好的一次剛過60分，其他幾次都是50分，還有一次40多分——把這幾年學的都快忘光了！”
王老師的憤怒，讓幾個老師有些面面相覷。他們知道語文考試和別的科目不一樣，一周一次的小測驗不寫作文，總分只有90分。但是一般來說，好學生的話90分的基礎知識怎么也得70分往上，再加上一個40多分的作文，這才能夠保證不掉隊。而50多分的成績……那除非杜立鼎的作文能拿滿分才行。
別的科目都在升，只有語文完蛋……這是獻祭了一門學科嗎？
“他作文怎么樣？”想到這里，霍老師直接就問了，而這個問題只招來了王老師的一個白眼，“非常差，他寫作文次次都跑題，沒有一次能夠寫到點子上。”
“那要是這么說，那豈不是說他語文也就90分的水平？”聽到了這里，李老師有些錯愕，也有些著急，“那他總分剛過600啊，這個分數不上不下的，考一般的重點太多了，考水木燕大又太少了……這個分數報SH的那兩所，是不是有點不穩啊。”
“得看專業。”王老師悶悶的答了一聲，眉頭卻擰了起來，“而且別太早下定論，他這成績還不穩定。兩個月能夠進步那么多，說不定剩下的兩個月語文也能夠補起來。”
說到這些，王老師也有些郁悶，他很想立即把杜立鼎找來問問。當著所有老師的面，問清楚到底是怎么回事。可是這個念頭剛起來，就又被他按了回去：最近這段時間，他不是很想見杜家兄弟——保送的那件事情他已經知道了一些消息了，他沒有勇氣告訴杜家兄弟自己沒法和上面抗爭，現在這個時候他不想見到他們。
他覺得有些對不起杜立言，而現在這個煩惱更甚。
“杜立鼎那里，等到開完動員會，我會去說說的，你們別操心了。反正成績進步是好事，總比退步強。”
杜立鼎學習這么努力，可能還是想和杜立言成績拉的近些，可是他在努力的時候，學校卻在背后搞那樣的小動作。想到了這些，王老師也覺得一陣陣的堵心。他不知道這些事情要是告訴杜家兄弟，他們會有什么反應？這么努力之下卻換來學校的無恥行為……
這個口，他該如何開？