“為師，現在也是16班的化學老師。”李詩平笑著，等著何詩菱的反應，只聽何詩菱輕呵了一聲。這又是什么反應，難不成，她又早知道了
“我們和16班，同樣的老師”
“好像是。”李詩平不確定地答道，聽趙耘的口氣應該是，但，任課老師的名單還沒有到他手上。
“好吧，最遲明下午上課前。”“成交。”
何詩菱不再話了，看著李詩平那張招牌式的笑意滿滿的臉，看來，曹校是對5班寄予“厚望”了，伊凌飛16班60個學生，而5班有65個學生，據她所知，其它班人數仍維持在8085人。
何詩菱的心里，不由得樂了，這有點意思了，但轉瞬間，又莫名地，似乎覺得有什么堵在了胸口，讓人有點憋悶地喘不過氣來暑假結束的時候，5班會不會砸了老班的常年優秀教師的招牌，似乎也不是沒有可能呵。
“發什么呆呀”李詩平看著何詩菱微皺的眉頭，又在想什么呀
老班還能笑得出嘛何詩菱看向李詩平，他依然掛著招牌式的笑容，他的壓力不應該很大嘛。
何詩菱尋思著，沒做聲，聽到三樓的腳步有些雜亂的響起來的時候，低頭看到了5班的同學，從教室里出來排隊了。
“要排座位了，你不去看看”李詩平問道。
“您不下去看看”何詩菱笑著反問道，她確定，欣雨絕對可以輕松應對的。
“我還是不去了。”李詩平擺擺手，在這里坐著歇歇，是他比較喜歡的。況且，他驚奇地發現，他對5班的孩子了解得太膚淺了。是平時太關注那個喜歡招風惹雨的伊凌飛了，忽視了這些女生了嘛
樓下的耿欣雨，協調能力不錯嘛，真是看她了，居然順利地解決了“多出一個”的問題。這群孩子，果然，是一團和氣呀。
還有那個讓他頭疼的問題少女方迪，居然是個“拉鋸能手”，和耿欣雨的這個鋸拉得不錯。看來，他是“老眼昏花”了，應該配個“眼鏡”，重新觀察一下這些孩子們了。
當然，還有這個他一直很喜歡的“何菱菱”，遠比他想象中要機靈很多，不遜于伊凌飛。一直覺得她比較淡定，比其他孩子要成穩些，現在，看來，也不是他印象里的定格的那種“乖學生”。
他是不是應該去找生物老師，了解一下，這“思維定式”還有這個偏見，不對，專業術語怎么的“這以點概面的暈輪效應”，是不是人進入“知命”初老階段的必有癥狀呀這是個值得深思的問題。
他對他們了解得太少了，5班還會帶給他多少驚喜呢
想到中午時分，他看到的5班學生的資料，心下想著，也許是趙耘和曹校是對的。
那么，在接下來的這一學期，他或者，可以有足夠的時間，養養他辦公桌上的那盆仙人球了，據，用心養，可以開花，一直都未見過開花的仙人球呢。
很是期待。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>