江南四月，本就是春和景明的好時節。
瀲滟韶光，放在書院、學塾這樣的所在，越發因純凈無擾，而變得美妙起來。
暖洋洋的風，拂過守寬學校的四個園子，惹得廊下花、池畔柳輕輕搖曳，也熏得人眼兒媚，心兒酥。
但在春風中穿行于各園之間的女子，并未沉醉于美景。
鄭海珠和黃尊素的妻子姚氏，她們不是閑閑游樂的踏青麗人，而是提著渾身精氣神兒、琢磨學校事務的創業者。
姚氏今日一早，就引領出差回來的鄭海珠，將北、清、復、蕉四處學園教室，都看了一遍。
學校是在三月頭上開始進學生的。
首批來的孩子，其實并不多。
與縉紳或小康人家堅持后輩子侄科舉之路不同，大部分生活在松江底層的小手工業者、販夫走卒以及貧困農戶，寧愿自家的男娃娃去大戶人家當小廝，或者去做酒樓商肆的跑堂、伙計、牙人，早些掙足娶媳婦的本錢。
對女娃娃的希求則更為簡單從五六歲開始，幫著家里干活、帶弟弟因為妹妹們應該一生下來就被溺死了。
這樣趁手的小勞力，用到十四五歲，就可以嫁人，換來一筆或多或少的聘禮，貼補爹娘的日子，或者作為弟弟的老婆本兒。
鄭海珠以現代人的語言來鞭撻，這就是，急于將兒女的價值變現。
現代社會多少或愚俗或困頓的人家，都視之為常理，何況古代的父母
但官眷出身、從小就接受良好教育的姚氏，自然難以理解。
為何不用花錢便可識字、學藝這樣的好事，窮苦家庭反倒應者寥寥呢
姚氏于冬去春來之際，正要意氣風發地投入到自己新的人生中去。
那一蓬兒熱情，野草欲燎原似地高燃著，關涉學校之事，哪怕基建總務的，她都和曹管事、鄭守寬一樣上心。
鄭海珠南行前托付給她招生任務，她又豈肯輕易認輸呢
好在，丈夫黃尊素支持她，幫她在府衙的窮困小吏和興修水利時認識的鄉民中，很是宣揚勸說了幾回。
那些人家，素來伏低在塵埃里，一朝有幸被進士出身的大老爺追著兜生意，自是受寵若驚，一口應承。
總算靠著丈夫刷臉，姚氏招來了十個女娃娃，五六個男娃娃，都在七至十歲之間。
娃娃們倒是歡喜又勤勉，每日興高采烈地穿起學校發的青衫校服，踏著陽光樹影，準時來學堂。
其中有些女娃娃，最初只能來半日，便要回去做家務活兒，姚氏上門送了幾石米面，換回了她們囫圇的自由。
鄭海珠來到學校，看到一半的春裝校服仍擺在儲物室里，反而覺著，姚氏這樣心性要強、卻一直錦衣玉食的少奶奶，跟著自己創業初始就碰碰壁，實則是好事。
少奶奶需要接地氣，至少要理解，窮苦百姓對于日子，都是什么想法，什么過法。
但同時，鄭海珠又確信，姚氏是一位非常優秀的隊友。
除了詩文、織繡匠作、書法美術科目外，姚氏竟還去尋了徐光啟的兒媳婦顧蘭介，又通過顧蘭介出面，請公公徐光啟從京師派回來一位書吏，正是從前參與翻譯幾何原本的，入校做先生。
當鄭海珠在復園教室的窗外，聽到里頭學生們稚聲稚氣地念著“于有界直線上求立平邊三角形”時，不由驚喜交集。
姚氏也嫣然笑道“你那般贊譽徐翰林的筆受指翻譯之作，我不免好奇，去顧奶奶那里借了書來，不想我家老爺和宗羲，父子倆竟開卷入迷，看了大半夜，說是于工巧營建等諸事，都有益處。我便想著，在我們學校里也教著試試。”
鄭海珠自此，對學校的開局已頗為滿意。
須知歷史上，上海在光緒年間出現的第一所現代教育理念的小學，亮點也是男女同校，并且在教授國文、勞技課程的同時，開設數學與物理課。