“這套制度長久執行下去，就會形成一種共識，這種共識最終變成學術文化，學術文化才是最穩定的內核。”
楊平認為，在學術上，這種狼群策略比大象策略更好，更利于創新，各大實驗室是獨立的狼，它們又可以團結一致，組成戰斗力強大的狼群。
夏院長想了想，沒想到平時兩耳不聞窗外事的楊平對管理還有這么獨到的見解，在管理上的境界明顯高人一等。
受此啟發，他忽然想起自己管理的臨床醫學院，也應該仿效楊平的管理理念，使用狼群戰術來代替大象戰術，在行政上領導和管理那些附屬醫院，但是在學術和業務上讓他們保持完全獨立，相互之間既有合作又有競爭，形成一個戰斗力強悍的狼群。
對，也建立臨床醫學院的基本法，建立一套科學的管理制度，然后持續穩定的執行下去，形成所有人的共識。
聽君一席話勝讀十年書，夏院長此時有這樣的頓悟感覺。
“想不到你對管理也有研究？”夏院長不得不佩服。
楊平直率地說：“這是我研究了目前世界上先進的管理模式之后，又研究了我們國內的管理模式，依據我們自己的文化特點琢磨出的想法，不一定完美，但是應該不錯，取長補短才能進步。”
“好，我同意你這個建議，其他人有什么想法嗎？”夏院長問道。
其他人面面相覷，其實這種管理模式已經超出他們的經驗，他們也說不出什么建議，不管是同意的還是反對的。
科教處的周主任舉手發言：“我覺得，醫學科學院的工作語言用英語，這樣可以向國際靠攏，也可以提高大家的英語水平，英語是國際學術語言嘛，你們覺得怎么樣？”
楊平說：“你的想法比較好，但是完全沒必要，如果要求工作語言為英語的好處你剛剛已經提到，但是缺點也顯而易見，將一些英語水平差的天才研究員直接排除在門外，所以可以鼓勵大家學好英語，但是絕對不能將它作為我們的日常工作語言。”
夏院長點點頭，周主任的話不能算崇洋媚外，他只是從他的認知角度，楊平的認識非常客觀，完全是權衡利弊之后做出的選擇。
“英語是目前事實上的學術語言，這是不可改變的客觀事實，所以鼓勵所有研究員學好英語，但是不強求，愿意學好能夠學好的學好，不愿意學的、不能學好的學者，我們不強求，不能將這個設置為硬性要求，這樣會毀掉很多天才。”楊平再次重申。
其實對于英語的態度，在南都醫大內部也意見不一，但是大多不是從客觀實際出發，而是從情感出發做出的判斷。
“是呀，我覺得楊教授說得有道理，說白了英語是工具，不能本末倒置。”夏院長說道。
韓主任也同意楊平的意見：“英語很重要，它是事實上的世界普通話，通用的學術語言，我們鼓勵學好，但是不強求，畢竟我們要的是科研工作者，不是英語工作者。”
醫務處的趙主任說：“楊教授，你剛才說的狼群管理模式，你的初衷是好的，我很擔心，到時候這些實驗室的頭頭腦腦不服你管，跟你對著干，比如做一些課題，你說往東，他們非要往西，你這種管理模式無形中賦予了他們跟你對著干的權力，跟你對著干還是合法合理的。”
“我剛剛也這么想。”南都醫大的一個副校長說，“你的作為醫學科學院院長必須有你的而權威。”
楊平微微一笑：“這就是我這種管理模式要達到的目的，就是要他們能夠有權利跟我對著干，如果我能夠用權威和或者權力壓他們，他們哪來的學術自由？如果我某個決定是錯誤的，他們敢跟我爭吵拍桌子嗎？我是人，不是神，不可能什么都正確。如果在我的決定是錯誤的時候，他們不能和我辯論，不能反對我，那怎么糾正我的錯誤？在我的管理模式下，就算我堅持己見往東，他可以往西，最后不管哪個方向是錯的，剩下的方向是對的，這種差異就保證了最終的正確。”
蘇教授在一旁沒有說話，這個女婿的管理思路確實有點東西，他肯定支持他。不過他也不好發表過多的意見，需要避嫌。</p>