做課題走一步看一步？這是什么新式科研方式？旁邊的研究員們一個個目瞪口呆。
要是別的人，林嵐現在肯定批評他們，哪有這樣做實驗的，走一步看一步，一點嚴謹的科研精神都沒有。
可是這是楊平團隊的人，林嵐還真不敢隨意質疑，說不定真是什么新式的科研方式。
“有些沒把握的課題，很難做出長遠計劃，只能按照特殊情況做測不準漸進式推進。”小五擠出一個新名詞。
測不準漸進式推薦？
有人立刻拿出小本本，這從來沒有聽過的方法，肯定是新技術，立刻做筆記記下來。
有人帶頭，其他人也立刻拿出筆記本來記錄。
這回輪到楊平懵逼了，小五居然口里還能說出這種高級的詞語，楊平想起來了，他好像有一次給他們講課，說到有些課題的推進不可能預測準確，只能依據每一次實驗結果再決定下一步怎么走，這種課題知道起點在哪里，但是無法預測具體的路線，甚至連課題的目標也要隨時修改，當時楊平好像用過測不準漸進式推進這個詞語。沒想到被這小子拿來這里裝逼。
“測不準漸進式推進？”林嵐琢磨這個詞語。
“楊教授，這是你們推出的新的科研模式嗎？”林嵐問道。
楊平笑道：“這是他們的杰作。”
他們的杰作？
林嵐有點不相信：“我是前幾天在跟美國的導師聊天時，他第一次提到類似的概念，想不到你們已經用上這個方法了。”
林嵐對小五和張林刮目相看，看來三博研究所出來的人，個個都是人才。
出滅了輪到小五自己懵逼，剛剛也是一時口滑，為了說起來高大上，于是腦子里想到這個詞語，這個詞語也是楊教授上課時提到的，反正記在腦子里，現在自然而然用上，難道這是就是耳濡目染？
周圍的博士碩士們也聽出來了，測不準漸進性推進是一個極其先進的實驗方法，于是大家手里的筆又開始記錄，他們盯著小五，等待他說下一步。
“這是你們用這種模式做的第一個課題吧？”林教授對這個模式很有興趣，她已經忘記剛剛誰簽名的事情。
楊平不得不承認：“這確實是第一個。”
“能不能讓你們的這位同事抽空給我們講課，講一講測不準漸進性推進的核心理念，具體操作方法以及一些數學上的支持理論？”林嵐對這個很有興趣，因為她的導師提過類似的概念，因為涉及到一些數學上的概率知識，他導師暫時沒有形成方法，只是提出概念。現在三博醫院所居然已經將方法應用于實踐，想必已經形成成熟的理論。
講課？這下小五心里慌神了，他不過是聽課的時候拾楊教授的牙慧而已。不過那堂課他好像有錄音和做筆記，到時好好看看。
楊平確實當時講過這一課，而且還結合了數學概率論，記得他使用了貝葉斯公式，只是他研究的東西太多了，這些對他來說不那么重要，所以不太在意。
“到時我們約時間吧。”小五始終面不改色，即使心里慌得一逼。
這兩小子可以呀，說明平時在聽課，自己教的東西也記在心里。
“不過這個理論有點復雜，里面涉及很多概率知識，比如貝葉斯理論，所以大家最好先預習一下數學知識，不然聽起來會比較陌生。”小五裝模作樣，這樣可以拖延時間，為自己爭取備課的時間。
“那就這么定了。”
三博研究所就是不一樣，隨便一個普通研究員居然知道這么前沿的知識，林嵐不禁感嘆。</p>